TY  - BOOK
AU  - Christian Langer
PY  - 2021
CY  - Berlin, Germany
PB  - Peter Lang Verlag
TI  - Medien und Pädagogik
T2  - Zur Legitimation von Medienpädagogik auf prinzipienwissenschaftlicher Grundlage
UR  - https://www.peterlang.com/document/1094065
N2  - Die vorliegende Arbeit unternimmt den Versuch einer systematischen Verhältnisbestimmung von Medien und Pädagogik. Ausgegangen wird von einem zweifachen Defizit: Einerseits diagnostiziert die Untersuchung das Fehlen systematischer pädagogischer Reflexion im aktuellen medienpädagogischen Diskurs. Andererseits weist sie auch Desiderata der Allgemeinen Pädagogik in einer von Medien bestimmten Welt auf. Auf der Grundlage transzendentalkritisch-prinzipienwissenschaftlichen Vorgehens wird der Versuch unternommen, eine «pädagogische» Medienpädagogik systematisch zu konstituieren und ihre Arbeitsweise am Beispiel der Unterhaltungsrezeption zu demonstrieren. Mit den Begriffen Sinnorientierung und Differenzbewußtsein werden zwei zentrale Begriffe gefunden, die den pädagogischen Verkürzungen einer auf Kommunikation fixierten Medienpädagogik begegnen.
KW  - pädagogik, lernen, kommunikation
LA  - German
ER  -