TY  - BOOK
AU  - Renate Fliedner
PY  - 2021
CY  - Berlin, Germany
PB  - Peter Lang Verlag
TI  - Erwachsenen-Kind-Interaktionen in Familien und Kindergärten
T2  - Eine Methode zur Feststellung unterschiedlicher Qualitätsniveaus kognitiver Förderung
UR  - https://www.peterlang.com/document/1097208
N2  - Die Pilotstudie untersucht die pädagogische Qualität von Interaktionen mit vierjährigen Kindern an 182 videografierten Beobachtungen in mikroanalytischem Herangehen und unterscheidet sich dadurch von globalen Qualitätseinschätzungen und üblichem Forschungsstandard. Im Mittelpunkt steht die kognitive Entwicklung und deren pädagogische Förderung durch Distanzierungsstrategien. Die Konzeption geht mit I.E. Sigel davon aus, daß sich vieles zur Ontogenese des repräsentierenden Denkens ergründen läßt, wenn Kinder in ihrem sozialen Umfeld beobachtet und Einflüsse von Umfeld und Distanzierungsstrategien beachtet werden. Mit diesem Ansatz gelingt die Feststellung von Qualitätskriterien und natürlichen Interaktionsmustern, die sich als unterschiedliche Niveaus von Erziehungsqualität interpretieren lassen.
KW  - Vorschulkind, Kognitive Entwicklung, Interaktion, Mutter, Vorschulalter, Erziehungsqualität, Denken, Interaktionsmuster, Distanzierungsstrategien, Ereignisstichprobe
LA  - German
ER  -