TY  - BOOK
AU  - Margit Taubenschmid
PY  - 2021
CY  - Berlin, Germany
PB  - Peter Lang Verlag
TI  - Visuelle Wahrnehmungsschwäche und Irlen-Syndrom
T2  - Evaluation der Verbesserung der Lesefähigkeit durch farbige Overlays
UR  - https://www.peterlang.com/document/1097715
N2  - In der Schule zeigen sich bei Kindern immer wieder Probleme im Lesen. Eine empirische Untersuchung unter Bezugnahme auf den Wilkins-Schroth-Lesetest zeigt, dass individuell angepasste Farbfolien bei Kindern mit diagnostiziertem Irlen-Syndrom das Lesen qualitativ im Hinblick auf Lesegeschwindigkeit und Fehlerhäufigkeit verbessern. Theoretische Aspekte zu den Themenbereichen Bedeutung und Entwicklung des Lesens, Lesen als Leistung des visuellen Systems, Irlen-Methode und Screening ergänzen die Darstellung der durchgeführten Untersuchung. Im Anschluss an die Dokumentation der Untersuchungsergebnisse werden verschiedene pädagogische Aspekte in Bezug auf Leseprobleme und Minderung dieser Probleme durch die richtige Anwendung von Farblesefolien bei Kindern mit Irlen-Syndrom dargelegt.
KW  - Lesestörung, Visuelle Wahrnehmungsförderung, Irlen, Helen, Lesefertigkeit, Farbfolie, Kind, visuelle Wahrnehmung, Leseschwäche, Irlen-Syndrom
LA  - German
ER  -