TY  - BOOK
AU  - Thomas Paul Fisch
PY  - 2021
CY  - Berlin, Germany
PB  - Peter Lang Verlag
TI  - Modularisierung der beruflichen Bildung
T2  - Die Rezeption britischer Erfahrungen in der deutschen berufsbildungspolitischen Diskussion
UR  - https://www.peterlang.com/document/1099113
N2  - Trotz heftiger Kontroversen bei der Reform beruflicher Bildung zeichnet sich als Konsens aller Beteiligten ab, dass ein höherer Grad an Flexibilität wünschenswert wäre. Eine besondere Bedeutung hat dabei in den letzten Jahren die Entwicklung in Großbritannien erlangt. Dort wurde konsequent auf die Konstruktion von Ausbildungsberufen verzichtet und stattdessen tätigkeitsbezogene Ausbildungsmodule eingeführt, die beliebig kombinierbar sind. Im Mittelpunkt der Überlegungen dieser Arbeit steht mithin die Frage, ob das System englischer Qualifizierung trotz fundamentaler Unterschiede mittlerweile Eingang in hiesige Berufsbildungskonzepte gefunden hat. Anhand praktischer Beispiele aus den Bereichen beruflicher Erstausbildung, Weiterbildung und Nachqualifizierung wird der Nachweis geführt, dass bereits jetzt modulare Strukturen in der deutschen Berufsbildungspraxis vorhanden sind.
KW  - Deutschland, Modularprinzip, England, Grossbritannien, Berufsvorbereitung, Allgemeinbildung, Facharbeiter, Berufsbildung, Demographie
LA  - German
ER  -