TY  - BOOK
AU  - Hermann Astleitner
PY  - 2021
CY  - Berlin, Germany
PB  - Peter Lang Verlag
TI  - Aufgaben-Sets und Lernen
T2  - Instruktionspsychologische Grundlagen und Anwendungen
UR  - https://www.peterlang.com/document/1099840
N2  - Die Ergebnisse der PISA-Studie zeigen die Bedeutung von Lernaufgaben für Schulleistungen. In diesem Buch wird versucht, die Frage zu beantworten, wie Aufgaben bzw. Aufgaben-Sets gestaltet sein sollten, um lernwirksam zu sein. Zunächst werden theoretische instruktionspsychologische Grundlagen erarbeitet. Mithilfe dieser Grundlagen werden lernrelevante Aufgabenmerkmale wie Aufgabenkomplexität, -variation und -zugriff modellhaft identifiziert. Im Anschluss daran werden die Ergebnisse einer experimentellen Studie vorgestellt, in der unterschiedliche Aufgaben-Sets auf ihre Lern- und Motivationswirksamkeit hin getestet wurden. Die Ergebnisse der theoretischen und empirischen Arbeiten münden in einen Anwendungsbereich, in dem praktische Einsatzmöglichkeiten in Schule und Weiterbildung bei der Präsentation bzw. Gestaltung von Aufgaben, z. B. in selbstinstruktiven Texten, aufgezeigt werden.
KW  - Lernaufgabe, Instruktionspsychologie, Lernpsychologie, Unterrichtswissenschaft, Didaktik, Lehr-Lern-Forschung
LA  - German
ER  -