TY  - BOOK
AU  - Steffi Morkötter
PY  - 2021
CY  - Berlin, Germany
PB  - Peter Lang Verlag
TI  - «Language Awareness» und Mehrsprachigkeit
T2  - Eine Studie zu Sprachbewusstheit und Mehrsprachigkeit aus der Sicht von Fremdsprachenlernern und Fremdsprachenlehrern
UR  - https://www.peterlang.com/document/1099878
N2  - Language Awareness (Sprachbewusstheit) und Mehrsprachigkeit sind Bereiche, die zunehmend in den Mittelpunkt der Diskussion und des Forschungsinteresses in Wissenschaft und Praxis rücken. Diese Arbeit bringt die Begriffe zusammen und geht in vertiefenden Einzelfallanalysen der Frage nach der Rolle von Sprachbewusstheit beim schulischen Fremdsprachenlernen nach. In exemplarischer Funktion werden die subjektiven Theorien vierer Fremdsprachenlerner und deren Englisch- und Französischlehrerin ausführlich dargestellt und durch zahlreiche Textbelege aus Interviewtranskriptionen dokumentiert. Zur Ermittlung von Annäherungen und Abweichungen werden die Perspektiven zudem in vergleichenden Analysen zueinander in Beziehung gesetzt. Abschließend werden forschungsmethodische und didaktische Perspektiven diskutiert.
KW  - Mehrsprachigkeit, Qualitative Forschungsmethode, Zweite Fremdsprache, Fremdsprachenlernen, Sprachbewusstsein, Fremdsprachenunterricht, Subjektive Theorie, Einzelfallanalyse, Vergleichende Analyse
LA  - German
ER  -