TY  - BOOK
AU  - Susanne Schollweck-Ott
PY  - 2021
CY  - Berlin, Germany
PB  - Peter Lang Verlag
TI  - Lernprozesse in einem handlungsorientierten beruflichen Unterricht aus Sicht der Schüler
UR  - https://www.peterlang.com/document/1103005
N2  - Die empirische Studie befasst sich mit der Beurteilung einer handlungsorientierten Lehr-Lern-Umgebung durch 24 beteiligte Schüler über einen halbjährigen Unterricht. Um die Sichtweise der Schüler zu erfahren und einer Auswertung zugänglich zu machen, wird ein Forschungsansatz aus dem Bereich der qualitativen Sozialforschung gewählt, der sich im Wesentlichen der Methoden der offenen Befragung und der teilnehmenden Beobachtung bedient. Die Ergebnisse zeigen, dass sich die Schüler in hohem Maße für Grundlagenwissen und Begründungszusammenhänge interessieren, wenn die Umgebung diesen Bereich des Wissenserwerbs konsequent einfordert. Der handlungsorientierte Unterricht wird von den Lernenden im Verlauf der Lernstrecke zunehmend als Chance gesehen, eine Thematik nachhaltig zu erfassen.
KW  - Handlungsorientierter Unterricht, Praktische Fachkunde, Teilnehmende Beobachtung, Interview, Berufliche Bildung, Steuerungstechnik, Handlungsorientierter Steuerungstechnikunterricht
LA  - German
ER  -