TY  - BOOK
AU  - Vincent Quartier
PY  - 2021
CY  - Lausanne, Switzerland
PB  - Peter Lang Verlag
TI  - Du développement de la temporalité dans les hyperactivités de l’enfant
UR  - https://www.peterlang.com/document/1104416
N2  - Les multiples facettes de l’hyperactivité interpellent parents, enseignants et autres professionnels de l’enfance et de l’adolescence. Afin de mieux comprendre ces difficultés comportementales, la première partie de cet ouvrage présente plusieurs modèles théorico-cliniques, passés et récents, qui rendent compte de l’agitation pathologique des enfants. La question complexe du diagnostic est notamment discutée. La seconde partie porte plus spécifiquement sur les liens particuliers qu’entretiennent les enfants hyperactifs avec la temporalité. Ces enfants parviennent-ils à se représenter le temps, à évaluer des durées et à utiliser les marqueurs temporels ? L’utilisation d’épreuves piagétiennes et de questionnaires (aux enfants, aux parents) permet de répondre partiellement à ces questions et ouvre de nouvelles perspectives dans la compréhension des enfants agités. La difficulté d’instauration d’un temps transitionnel constitue l’une des pistes avancées.
KW  - Aufmerksamkeits-Defizit-Syndrom, Psychologie clinique, Zeitbewusstsein, Zeitwahrnehmung, Entwicklung, Psychologie /enfant, Psychologie pédagogique, Pédiatrie, Psychiatrie, Psychologie /adolescent
LA  - French
ER  -