TY  - BOOK
AU  - Eva-Maria Martin
PY  - 2021
CY  - Berlin, Germany
PB  - Peter Lang Verlag
SN  - 2190-6211
TI  - Bewegt zur mündlichen Sprachkompetenz
T2  - Fallstudie zur pädagogischen Rahmung bewegungsorientierter Sprachförderangebote für Kinder im Elementar- und Primarbereich
UR  - https://www.peterlang.com/document/1107791
N2  - Mit der qualitativen Studie zur pädagogischen Rahmung von Sprachförderangeboten leistet die Arbeit in mehrfacher Hinsicht Pionierarbeit. Auf der Basis einer gründlichen Bestandsaufnahme der einschlägigen Befunde aus dem deutschen Sprachraum zu den fördernden und hemmenden familialen und institutionellen Bedingungen des Spracherwerbs bis zum Schuleintritt, wird eine Fallstudie zu den Chancen und Grenzen einer bewegungsorientierten Sprachförderung in Kindertagesstätten und Grundschulen durchgeführt. Sie ist inhaltlich und strukturell in das Angebot der Einrichtungen integriert und verlangt weder von den hauptamtlichen Mitarbeiter/innen noch von den Kindern zusätzliche Ressourcen. Die Evaluation des Projekts zeigt, dass der Erfolg der bewegungsorientierten Sprachförderung nicht ausschließlich von den Inhalten abhängig ist, sondern gerade von der individuellen Ausgestaltung der Fördersituation durch den persönlichen Austausch zwischen den Beteiligten. Es bestätigt sich in dieser Untersuchung mithin die hohe Bedeutsamkeit einer verlässlichen und prompten Reaktion des Erwachsenen auf das Kind.
KW  - Sprachstanderhebung, Lernen, Bewegung und Lernen
LA  - German
ER  -