TY  - BOOK
AU  - Christoph Maus
PY  - 2016
CY  - Berlin, Germany
PB  - Peter Lang Verlag
SN  - 9783631705667
TI  - Die Genese volkswirtschaftlicher Inhalte sowie deren Status quo im Rahmen lernfeldbasierter Curricula des kaufmännischen Berufsbildungsbereichs
DO  - 10.3726/b10403
UR  - https://www.peterlang.com/document/1109768
N2  - Der Autor untersucht den Stellenwert volkswirtschaftlicher Inhalte innerhalb der kaufmännischen Berufsbildung. Während fachorientierte Lehrpläne durch enge inhaltliche Vorgaben gekennzeichnet sind, eröffnen lernfeldbasierte Rahmenlehrpläne mit Blick auf die unterrichtliche Umsetzung unterschiedliche inhaltliche Schwerpunktsetzungen. Der Autor zeichnet die fachliche Genese volkswirtschaftlicher Inhalte nach und prüft, welche Einflussfaktoren die unterrichtliche Relevanz volkswirtschaftlicher Inhalte beeinflussen. In diesem Rahmen stehen personelle Aspekte auf Seiten der Lehrpersonen sowie die Wirkung von Abschlussprüfungen im Fokus der Arbeit.
KW  - IHK-Abschlussprüfung, Historie Curricula, VWL Curricula, Unterrichtliche Einflussfaktoren, Volkswirtschaftliche Schulinhalte, Lernfeldcurricula
LA  - German
ER  -