TY  - BOOK
AU  - Nancy Morys
PY  - 2018
CY  - Berlin, Germany
PB  - Peter Lang Verlag
SN  - 9783631754542
TI  - «Bandes dessinées» im Fremdsprachenunterricht Französisch
T2  - Annäherung an eine empirisch fundierte Teilbereichsdidaktik
DO  - 10.3726/b13973
UR  - https://www.peterlang.com/document/1110373
N2  - «Bandes dessinées» (BD) und ihre didaktisch-methodischen Einsatzmöglichkeiten im Fremdsprachenunterricht Französisch sind bisher empirisch nicht erforscht. In dieser Studie wurden didaktische Veröffentlichungen, Lehrpläne, Lehrwerke sowie Erfahrungen von Lehrenden und Lernenden bei der BD-Arbeit anhand von qualitativen Forschungsmethoden untersucht und verglichen. Die komparatistisch gewonnenen Aussagen zu Zielen, Inhalten und Methoden der BD-Arbeit zeigen die vielfältigen Lernpotentiale von BD in unterschiedlichen Kompetenzbereichen, verdeutlichen jedoch auch grundlegende Widersprüche und Leerstellen in bisherigen Materialien, Publikationen und Lehrplänen. Die Ergebnisse bilden die Grundlage für eine empirisch fundierte BD-Didaktik und weisen konkrete Wege für die Unterrichtsentwicklung.
KW  - Comic, Graphic novel, qualitative Studie, Fremdsprachenlehr- und Lernforschung, Fachdidaktische Theoriebildung
LA  - German
ER  -