TY  - BOOK
AU  - Julia Staiger-Engel
PY  - 2020
CY  - Berlin, Germany
PB  - Peter Lang Verlag
SN  - 2190-6211
SN  - 9783631820827
TI  - Service Learning in der Kindheitspädagogik
T2  - Eine qualitative Studie im Kontext der Institution Hochschule
DO  - 10.3726/b17396
UR  - https://www.peterlang.com/document/1111510
N2  - Die Förderung eines (zivil-)gesellschaftlichen Engagements war schon immer ein zentraler Bestandteil sozialpädagogischen Handelns. Mit der gezielten Einbindung pädagogischer Einrichtungen in diese Prozesse werden seit einigen Jahren auch an deutschen Hochschulen zunehmend Wege diskutiert, wie (zivil-)gesellschaftliches Engagement, zum Beispiel im Rahmen einer »Third Mission«, verankert werden kann. In diesem Zusammenhang kommt dem aus dem US-amerikanischen Raum stammenden hochschuldidaktischen Ansatz »Service Learning« eine verstärkte Aufmerksamkeit zu. Die vorliegende Studie siedelt sich innerhalb der jungen Disziplin der Kindheitspädagogik an und rückt neben einer Diskussion von Möglichkeiten und Grenzen von Service Learning den Einfluss institutioneller aber auch kulturell-gesellschaftlicher Konstellationen in den Blick. Dabei steht die Analyse und Diskussion des Potentials von Service Learning im komplexen Zusammenspiel von kindheitspädagogischen Professionalisierungsbestrebungen und vielschichtigen Diskursen zur Öffnung von Hochschulen im Zentrum.
KW  - Sozialpädagogik, Hochschuldidkatik, Theorie-Praxis-Verzahnung, Third Mission, Hochschulöffnung, Zivilgesellschaftliches Engagement, Hochschulentwicklung, Disziplinentwicklung Kindheitspädagogik
LA  - German
ER  -