TY  - BOOK
AU  - Regina Graßmann
AU  - Stephanie Schmitt
PY  - 2021
CY  - Berlin, Germany
PB  - Peter Lang Verlag
SN  - 9783631852224
TI  - Schreiben in den Fächern
T2  - Ziele – Ergebnisse – Perspektiven
DO  - 10.3726/b18547
UR  - https://www.peterlang.com/document/1137124
N2  - Die Diskussion um innovative Ansätze und Formen der Förderung akademischer Literalität bringt neue Herausforderungen für das Schreiben in den Fächern mit sich. Der vorliegende Band reagiert auf aktuelle Fragestellungen und skizziert die standortspezifisch geprägten Arbeitsfelder von SchreibdidakterInnen und SchreibforscherInnen an deutschsprachigen Universitäten und Hochschulen. Er versammelt konkrete Lehr-Lern-Konzepte, die das Schreiben in den Fächern in seiner praktischen Anwendung zeigen. Außerdem werden Perspektiven der Berufskommunikation aufgegriffen. Die Beiträge werfen nicht zuletzt die Frage nach dem Stellenwert der fachspezifischen Begleitung des wissenschaftlichen Schreibens auf und diskutieren Lösungswege für einen mehrsprachig-mehrkulturellen Hochschulalltag.
KW  - Schreibdidaktik, Textkompetenz, Schwellenkonzepte, Fachidentität, Fachspezifika, Schreibaufgabe, Textsorte, Interdisziplinarität, Hochschuldidaktik, Universität
LA  - German
ER  -