TY  - BOOK
AU  - Joanna Targońska
PY  - 2021
CY  - Berlin, Germany
PB  - Peter Lang Verlag
SN  - 2191-3536
SN  - 9783631856000
TI  - Die Entwicklung der Kollokationskompetenz im DaF-Unterricht
T2  - am Beispiel des Erwerbs von Substantiv-Verb-Kollokationen
DO  - 10.3726/b18582
UR  - https://www.peterlang.com/document/1140472
N2  - Im Mittelpunkt dieser Longitudinalstudie steht die Frage danach, wie eine Kollokationskompetenz bei fortgeschrittenen DaF-Lernenden aufgebaut werden kann. Kollokationskompetenz schließt neben der Internalisierung und dem angemessenen Gebrauch von Kollokationen ebenso die Entwicklung einer Kollokations(lern)bewusstheit und eines Kollokationsbewusstseins ein. Auf der Grundlage umfangreicher empirischer Daten werden u.a. Aussagen zum Einfluss der Unterrichtsgestaltung auf die Entwicklung dieses besonderen Teilbereiches lexikalischer Kompetenz sowie zu den individuellen Faktoren gemacht, die das Lerntempo bestimmen. Die Studie macht deutlich, dass der Aufbau einer fremdsprachigen Kollokationskompetenz ein mühsamer und langwieriger Prozess ist, für den eine explizite Arbeit an Kollokationen von großer Bedeutung ist.
KW  - lexikalische Kompetenz, Wortschatzkompetenz, Wortschatzerwerb, Wortschatzarbeit, Sprachbewusstsein
LA  - German
ER  -