TY  - BOOK
AU  - Nina Gregori
PY  - 2021
CY  - Lausanne, Switzerland
PB  - Peter Lang Verlag
SN  - 9783034343916
TI  - Lehrpersonenhandeln im Klassenrat
T2  - Eine interaktionsanalytische Untersuchung
DO  - 10.3726/b18898
UR  - https://www.peterlang.com/document/1145670
N2  - Die interaktionsanalytische Studie untersucht das Handeln der Lehrperson im Klassenrat. Ziel des Klassenrats ist es, dass die Lernenden diesen möglichst selbständig – d. h. ohne Eingreifen der Lehrperson – durchführen. Dies bringt  ein Spannungsverhältnis mit sich, da die Rolle(n) der Schüler*innen und der Lehrperson neu ausgehandelt werden bzw. werden müssen. Die Studie analysiert, was die Lehrperson tut, wenn sie (dennoch) interveniert. Auf der Datengrundlage von 38 Klassenratssitzungen einer Klasse des 5. und 6. Schuljahres werden in zwei analytischen Teilschritten die kommunikativen Lehrpersonenhandlungen eruiert und Wirkungspotenziale dieser Lehrpersonenhandlungen herausgearbeitet. Die Publikation ist interdisziplinär zwischen Interaktionslinguistik und Fachdidaktik verortet.
KW  - Partizipation, Fachdidaktik, Interaktionsanalyse, Lehrpersonen-professionalisierung, Angewandte Gesprächsforschung, Empirische Unterrichtsforschung
LA  - German
ER  -