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Anti-Islamophobic Curriculums
©2017 Textbook -
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L’enseignement du français et le défi du numérique
©2020 Edited Collection -
De fragments en traces
Déchiffrer dans leurs écrits le récit d’expérience de mobilité courte d’étudiants japonais en France©2020 Monographs -
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Introspektive Verfahren und Qualitative Inhaltsanalyse in der Fremdsprachenforschung
©2013 Conference proceedings -
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Plurilingualism and Multiliteracies
International Research on Identity Construction in Language Education©2014 Conference proceedings -
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Behind the Scenes of Artistic Creativity
Processes of Learning, Creating and Organising©2015 Monographs -
Triangulation in der Fremdsprachenforschung
©2015 Conference proceedings -
«Candide», «La fée carabine» et les autres
Vers un modèle didactique de la lecture littéraire©2014 Thesis -
Adult Education and Lifelong Learning in Europe and Beyond
Comparative Perspectives from the 2015 Würzburg Winter School©2016 Edited Collection -
« Ils aiment pas le français »
Le rapport au français de futurs enseignants du primaire de la PH Bern dans leurs récits de formation et de mobilité©2016 Thesis -
Developing and Assessing Academic and Professional Writing Skills
©2016 Edited Collection -
Interne Evaluation zwischen bildungspolitischen Vorgaben und individueller Entwicklung der Einzelschule
Eine empirische Studie an beruflichen Schulen©2016 Thesis -
Histoire des formations à l’enseignement en Suisse romande
©2016 Monographs -
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Les interactions sociales en classe : réflexions et perspectives
©2017 Edited Collection -
De 0 à 1 ou l’heure de l’informatique à l’école
Actes du colloque Didapro 7 – DidaSTIC©2018 Conference proceedings -
In This Together
Teachers' Experiences with Transnational, Telecollaborative Language Learning Projects©2018 Edited Collection -
ePortfolios im Fremdsprachenunterricht
Empirische Studien zur Förderung autonomen Lernens©2012 Thesis -
Internationalismes éducatifs entre débats et combats (fin du 19e - premier 20e siècle)
©2020 Edited Collection -
« Apprendre la langue de la majorité des Confédérés »
La discipline scolaire de l’allemand, entre enjeux pédagogiques, politiques, pratiques et culturels (1830–1990)©2020 Thesis -
Neoliberalism and After?
Education, Social Policy, and the Crisis of Western Capitalism©2011 Textbook