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  • Author or Editor: Giovanna x
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Giovanna

Voici enfin les œuvres poétiques de 1989 à 2015 de Giovanna. Poète et peintre flamboyante, admirée de quelques-uns des plus grands poètes et peintres du siècle, de Henri Michaux à François Rouan et Pierre Alechinsky, aux côtés d’Hervé Télémaque, de Gherasim Luca et du dernier groupe surréaliste, elle peut enfin être lue et relue, et nous aider à porter le regard le plus juste, le plus fabuleux et le plus caustique sur le monde.

L’esprit d’invention extraordinaire de Giovanna n’aurait sans doute pas été à ce point libéré si elle n’avait pas goûté au fruit du surréalisme. Aujourd’hui nous pouvons, à notre tour, goûter ses textes sans nous reporter à quelque histoire que ce soit. Car cette œuvre existe, comme existe l’œuvre des plus grands humoristes noirs, de Jonathan Swift à Leonora Carrington.

Pour Giovanna, « la poésie c’est changer la couleur de la matière grise ».

Giovanna présente ici ses œuvres dans un poème-manifeste inédit, et elles sont préfacées par Jacqueline Chénieux de sa voix à la fois critique et personnelle.

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Die ehrenamtliche Tätigkeit in der Sozialarbeit

Motive, Tendenzen, Probleme Dargestellt am Beispiel des Elberfelder Systems

Giovanna Berger

Die vorliegende Arbeit gibt Auskunft über Entwicklung und Stand ehrenamtlicher sozialer Dienste sowie deren Bewertung durch die Fach- öffentlichkeit. Anhand einer empirischen Untersuchung werden Umfang, Merkmale, Motive, Möglichkeiten und Grenzen ehrenamtlicher Tätigkeit dargestellt und diskutiert. Darüber hinaus wird die Frage der Bedeutung und Funktion ehrenamtlicher Mitwirkung von Bürgern im Rahmen sozialpolitischer Massnahmen und Planungsvorhaben im Sozial- und Rechtsstaat aufgegriffen und nach Zielestzungen und Handlungspraktiken gesellschaftlicher Hilfen sowie nach dem Möglichen Beitrag ehrenamtlicher Kräfte im sozialen Bereich gefragt.
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Gerhard Tersteegen

Neubelebung der Mystik als Ansatz einer kommenden Spiritualität

Giovanna Della Croce

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Périphrases aspectuelles de l'italien

Le cas de «andare», «venire» et «stare» + gérondif

Giovanna Titus-Brianti

A travers l'analyse des périphrases aspectuelles de l'italien, dont l'emploi est limité par des restrictions d'ordre sémantique et syntaxique, cette étude se propose d'établir des points de convergence entre des cadres théoriques traités le plus souvent séparément, tels que le système aspectuel et la syntaxe verbale. En effet, les conditions de bonne formation des périphrases aspectuelles concernent aussi bien la nature sémantique du verbe associé à l'auxiliaire aspectuel andare, venire ou stare que ses propriétés syntaxiques.
Sur la base des données recueillies, une nouvelle classification de l'aspect a été élaborée, qui distingue trois modes de réalisation de l'aspect - morphologique, lexical et syntagmatique - et détaille ses différentes expressions périphrastiques. Du point de vue syntaxique, l'étude des périphrases gérondives de l'italien a permis de fonder la distinction entre les différentes classes lexicales des verbes, notamment entre les verbes inaccusatifs et ergatifs.
La description est enrichie d'une dimension diachronique et de l'analyse comparée avec les périphrases aspectuelles de l'espagnol, du français et de l'anglais.
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The Making of a Pluralist Australia 1950-1990

Selected Papers from the Inaugural EASA Conference 1991.

Werner Senn and Giovanna Capone

This volume offers a selection of twenty papers given by European and Australian scholars at the first conference of the European Association of Studies on Australia held in Berne (Switzerland), 25-27 September 1991. About half of these contributions address problems of the perception and representation of pluralism in Australian literature and drama, especially in the work of such writers as Brian Castro, Robert Drewe, David Malouf, and Mudrooroo Narogin. Others investigate the impact of pluralism on the cultural awareness and self-representation of Aborigines and of various groups of migrants, and on the changing perspectives and self-assessment of Australians themselves. The evidence and problematics of pluralism are also traced in immigration policy, environment planning, television drama, the formation of literary canons, and other cultural practices.
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Autonomes Fremdsprachenlernen

Komponenten, Kompetenzen, Strategien

Maria Giovanna Tassinari

Dieses Buch ist 2011 mit dem Bremer Forschungspreis des AKS (Arbeitskreis der Sprachenzentren in Deutschland) ausgezeichnet worden.
Wie kann Lernerautonomie beim Fremdsprachenlernen wissenschaftlich begründet und praxisorientiert definiert und beschrieben werden? Welche Komponenten, Kompetenzen und Strategien gehören dazu? Welches Instrument kann Lerner und Lehrer in autonomen Lernprozessen unterstützen? In dieser Arbeit wird durch eine explorativ-interpretative Forschungsmethodologie ein dynamisches Autonomiemodell mit Deskriptoren entwickelt, das Lernerautonomie systematisch beschreibt und von Lernern oder Lehrern zur Selbsteinschätzung der eigenen Kompetenzen oder zur Reflexion über den Lernprozess verwendet werden kann. Das Autonomiemodell und die Deskriptoren wurden durch ein qualitatives Verfahren mit Experten am Centre de Recherches et d’Applications Pédagogiques en Langues (CRAPEL) der Université Nancy 2 und am Sprachenzentrum der Freien Universität Berlin validiert und mit Studierenden und Lehrenden erprobt.
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Italia regione d’Europa- Lingua – cultura – identità

Atti del convegno internazionale di studi tenutosi nell’ambito della Settimana della Lingua Italiana nel Mondo. Organizzato dall’ufficio culturale dell’Ambasciata d’Italia (Berlino 20-22 ottobre 2003)

Maria Giovanna Tassinari and Gherardo Ugolini

Da alcuni anni si celebra ogni ottobre la Settimana della Lingua Italiana nel Mondo, promossa dal Ministero degli Affari Esteri della Repubblica Italiana. In occasione della terza edizione (ottobre 2003) l’Istituto Italiano di Cultura di Berlino, in collaborazione con le università della capitale tedesca (Humboldt-Universität e Freie Universität), ha organizzato un convengo di studi su Italia regione d’Europa. Lingua – cultura – identità che si è svolto nei locali dell’Ambasciata d’Italia. È stata l’occasione per fare il punto sulla situazione della lingua italiana in Germania e all’interno del cosiddetto mercato internazionale delle lingue. Al centro degli interventi risalta il nesso strettissimo che sussiste tra la lingua nazionale, le manifestazioni culturali che attraverso tale lingua si esprimono e la definizione dell’identità individuale e collettiva. Il presente volume raccoglie i testi di tutte le relazioni presentate al convegno.
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La lengua del turismo

Géneros discursivos y terminología

Series:

Edited by Maria Vittoria Calvi and Giovanna Mapelli

Este volumen recoge los resultados del proyecto Linguaturismo, un programa de investigación interuniversitario sobre la lengua de la comunicación turística español-italiano, que consiste en la creación y el análisis de un extenso corpus de textos representativos de esta especialidad. Incluye también algunas intervenciones de otros especialistas del sector, participantes en proyectos análogos. Junto a una serie de reflexiones teóricas, se estudian diferentes géneros textuales – guías, itinerarios, reportajes, páginas web, etc. – no solo en sus aspectos discursivos y léxicos, sino también en la perspectiva diacrónica. En su mayoría, los autores se centran en textos españoles o adoptan un enfoque contrastivo español-italiano. Además, se presentan trabajos dedicados a otras áreas lingüístico-culturales. Por su variedad y nivel de profundización, los capítulos aquí reunidos ofrecen un avance significativo para los estudios sobre la lengua del turismo, en el marco del discurso especializado.
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Navigating Maritime Languages and Narratives

New Perspectives in English and French

Series:

Edited by Raffaella Antinucci and Maria Giovanna Petrillo

The book collects scholarly essays in the fields of English and French maritime terminology and sea literature. It focuses on the linguistic, literary and cultural exploration of the sea, considering new directions for research in the vast domain of «thalassology». Structured into two sections, which reflect its two main areas of enquiry (terminological and literary) and cultural standpoints (Anglophone and Francophone), the collection breaks new ground in approaching the study of the sea from different perspectives and through the use of novel methodological tools. In particular, the theoretical framework and working instruments of corpus linguistics are recurrently applied, not only to the investigation of contemporary maritime terminology but also to the interpretation of literary and musical texts, thus combining quantitative and qualitative analysis. Indeed, interdisciplinarity and dialogism inform the volume, which invites its readers to set sail on a journey across different disciplinary and linguistic seas, and to explore the protean nature of maritime terminology and imagery.

Ce volume recueille des contributions de terminologie et littérature anglaise et française dans le domaine maritime. Le but principal est d'envisager de nouvelles pistes de recherche dans le vaste domaine de la «thalassologie», d'un point de vue linguistique, littéraire et culturel. Divisé en deux sections reflétant les principaux domaines d'investigation (terminologie et littérature) dans une optique anglophone et francophone, ce volume ouvre de nouvelles perspectives dans l'étude du domaine de la mer sous différents angles et à l'aide de nouveaux outils méthodologiques. En particulier, le cadre théorique et les instruments de travail de la linguistique de corpus sont appliqués non seulement en ce qui concerne l'étude de la terminologie maritime contemporaine, mais aussi en ce qui concerne l'interprétation des textes littéraires et musicaux, combinant de cette manière l'analyse quantitative et qualitative. En effet, l'interdisciplinarité et le dialogisme sont à la base de ce volume qui invite ses lecteurs à parcourir un voyage à travers différentes nuances disciplinaires et linguistiques du domaine en question et à analyser le caractère protéiforme de la terminologie maritime et de l'imagerie.

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Series:

Edited by Manuel Jiménez Raya, José Javier Martos Ramos and Maria Giovanna Tassinari

This volume seeks to foster the development of teacher and learner autonomy in language learning in higher education. It pools the insights and experiences of a group of international researchers who present their reflections and research on different aspects of autonomy and related issues. Although autonomy is acknowledged as one of the main goals of education, in higher education the need for accountability and standardisation of learning outcomes may constitute external limitations to its development. In order to overcome teaching traditions and mainstream academic culture, teachers may need to reorient themselves and face the challenge of a substantial change involving their own and their learners’ beliefs, their practice and their role in the institution.