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Kollaborative Mehrsprachigkeit in Lehr-/Lernkontexten
Empirische Zugänge an der Schnittstelle von englischer Fremdsprachendidaktik und Mehrsprachigkeitsdidaktik©2024 Thesis -
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Lin-Manuel Miranda’s «Hamilton»: Silenced Women’s Voices and Founding Mothers of Color
A Critical Race Theory Counterstory©2024 Thesis -
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Die Bezeichnung «experience» im Werk John Deweys
Eine Untersuchung zur historischen Semantik im sozialwissenschaftlichen Kontext©1998 Thesis -
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The (In)Visibility of Men in the U.S.-American Quilt World
Selected Popular Quilt Fiction©2023 Thesis -
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Contemporary Young Adult (Im)migration Fiction in the EFL Classroom
Theory and Practice©2023 Thesis -
John Neal, une écriture-frontière
©2023 Thesis -
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The Eugenetic Imagination
Eugenics and Genetics in Early 21st-Century Anglo-American Fiction©2023 Thesis -
Inklings-Jahrbuch für Literatur und Ästhetik 39
Transatlantische Metamorphosen / Transatlantic Metamorphoses©2022 Thesis -
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Medially-Placed Linking Adverbials in Written Academic English
Usage Patterns and Functions©2022 Thesis -
Fokus auf Lernerstrategien
Perspektiven auf die Grundbausteine eines diversitätssensiblen Englischunterrichts im wechselseitigen Vergleich©2022 Thesis -
The Concept of the Game in American Literature
True Freedom and a Mistaken Idea of Freedom©2022 Thesis -
Oxford im englischen Universitätsroman bis 1945
©2022 Thesis -
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Der Übergang von der Primar- in die Sekundarstufe im Fach Englisch – eine Frage der Einstellung?
Eine empirische Studie zu den Einstellungen von Englischlehrkräften der Grundschule und des Gymnasiums©2022 Thesis -
The Competition of Word-Formation Processes in the Derivational Paradigm of Verbs
Diasynchronic Evidence for the Profile and Resolution of Competition in English©2021 Thesis