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-
Portfolio als Baustein einer neuen Lernkultur
Eine empirische Studie zur Implementierung des Europäischen Portfolios der Sprachen©2013 Thesis -
Multiliteracies and e-learning2.0
©2015 Thesis -
Peer-gestütztes fremdsprachiges Lesen und Leistungsheterogenität
Eine qualitative Studie©2017 Thesis -
Raccontare e Inventare
Storia, memoria e trasmissione storica della Resistenza armata in Italia©2010 Thesis -
Die Universität als Raum kultureller Differenzerfahrung
Chinesische Studenten an einer deutschen Hochschule©2010 Thesis -
Wortschatzarbeit im Englischunterricht der Grundschule
Eine Studie zum autonomen Lernen mit Online-Wörterbüchern©2017 Thesis -
Inklusiver Englischunterricht am Gymnasium
Evidenz aus der Schulpraxis im Spiegel von Spracherwerbstheorie und Fremdsprachendidaktik©2017 Thesis -
Gesprochene Sprache im chinesischen DaF-Lehrwerk «Studienweg Deutsch»
Inszenierte Mündlichkeit in den Lehrwerksdialogen©2019 Thesis -
Der «Otnit» im Deutschunterricht
Mittelalter-Didaktik im Kontext einer kulturwissenschaftlichen Literaturdidaktik©2020 Thesis -
Praxisbezogenheit und Handlungsorientierung in der bayerischen Arbeitslehre-Konzeption
Möglichkeiten und Grenzen der Verwirklichung im Rahmen eines kooperativen Ansatzes im Lernfeld Arbeitslehre©2002 Thesis -
Theorie-Praxis-Vernetzung
Eine mehrperspektivische, formative Evaluation des Studiengangs Pflegepädagogik an der Fachhochschule Münster©2002 Thesis -
Nichtverbal-leibliches Verhalten in der erzieherischen Interaktion
Theoretische Grundlagenreflexionen zu einer anthropologisch verantwortbaren Deutung nichtverbal-leiblicher Phänomene©2002 Thesis -
Erwachsenenbildung im Dialog mit Psychologie
Ein interdisziplinärer Beitrag für eine subjektorientierte Lern- und Bildungskultur in der Trias Individuum, Gesellschaft und Wissenschaft©2002 Thesis -
Was bedeutet Lernen?
Saliente Konzepte und Aspekte der Wichtigkeit subjektiver Auffassungen von Lernen©2002 Thesis -
Medien und Pädagogik
Zur Legitimation von Medienpädagogik auf prinzipienwissenschaftlicher Grundlage©2002 Thesis -
Tandem learning on the Internet
Learner interactions in virtual online environments (MOOs)©2002 Thesis -
Externalisierung impliziten Wissens
Ein verhaltenstheoretisch fundierter Beitrag zum organisationalen Lernen©2003 Thesis -
Nutzerorientierte Evaluation von Online-Lernen
Qualitäts- und Wirkungsanalyse des Testfeldes Extranet im Vertrieb einer Versicherung©2003 Thesis -
Fremdsprachenlernen mit Multimedia
Anforderungen aus Sicht der NutzerInnen- Eine qualitative Untersuchung zum selbstorganisierten Lernen©2003 Thesis -
Nachhaltige Orientierungen bei Akteuren sozialer Bewegungen
Lokale Initiativen als Möglichkeitsraum lebenslangen Lernens im Kontext einer nachhaltigen Entwicklung©2003 Thesis -
Trainingsprogramm zur Förderung selbstregulativer Kompetenz in Kombination mit Problemlösestrategien PROSEKKO
Entwicklung, Durchführung und längsschnittliche sowie prozessuale Evaluation©2003 Thesis