Analysen und Dokumente

ISSN: 0721-2925

47 publications

France contemporaine

ISSN: 2033-8716

La collection « France contemporaine » publie des travaux portant sur l’histoire de la France du XIXe au XXIe siècle fondés, en tout ou en partie, sur des sources de première main. Elle se propose d’illustrer la fécondité des approches historiques les plus récentes à la croisée de l’histoire politique et de l’histoire économique. Elle se veut une contribution à une meilleure intelligence des mutations que connaît la société française contemporaine dans un monde en rapide évolution. La collection « France contemporaine » publie des travaux portant sur l’histoire de la France du XIXe au XXIe siècle fondés, en tout ou en partie, sur des sources de première main. Elle se propose d’illustrer la fécondité des approches historiques les plus récentes à la croisée de l’histoire politique et de l’histoire économique. Elle se veut une contribution à une meilleure intelligence des mutations que connaît la société française contemporaine dans un monde en rapide évolution.

6 publications

Doctorats, sciences et carrières/ PHD, science and career

ISSN: 2593-9017

La collection Doctorats, sciences et carrières publie des ouvrages en anglais et en français en vue de nourrir le débat international sur les conditions de la recherche et de la formation à la recherche, l’expérience des chercheur∙e∙s, l’insertion professionnelle des docteur∙e∙s, le genre et la science, les instruments de régulation et leurs effets sur les pratiques et cultures scientifiques. D’autres problématiques émergentes sont susceptibles d’être étudiées dans les publications de cette collection. En effet, la Science, par ses contributions, découvertes, risques et espoirs, fait l’objet d’une forte attention publique et de nombreux débats tant à une échelle nationale qu’internationale. Au début du XXIe siècle, s’observe une préoccupation grandissante pour l’expérience de la formation doctorale et du travail scientifique ainsi que pour les conditions de leur réalisation. Le devenir professionnel des chercheur∙e∙s est également en mutation, en raison de la croissance rapide du nombre de doctorant∙e∙s et de postdoctorant∙e∙s, de la féminisation des carrières académiques (certes toujours singulièrement limitée), et de la transformation de la régulation de la Science et des universités. À travers des thématiques variées et des angles disciplinaires différents (histoire, droit, gestion, psychologie, sociologie, éducation…), cette collection vise à accueillir ces résultats de recherche et, ce faisant, à alimenter la réflexivité du monde de la recherche sur lui-même.

2 publications

Relations financières internationales / International Financial Relations

The «International Triffin Foundation», hosted by the Institute for European Studies at the Université catholique de Louvain (Belgium), has the objective of establishing a centre dedicated to the continuation of the scientific work and the intellectual legacy of Robert Triffin (1911–1993) in the field of the international monetary system, and more generally in the areas of economics, finance and the social sciences. Regular publications in the series «International Financial Relations» will ensure promotion of individual or collective works whose main themes are the ones with which Robert Triffin was particularly associated (the European Payments Union, the creation of Special Drawing Rights, the European Monetary System), as well as addressing the new problems which the international monetary system will be confronting at the dawn of the 21st century (external effects of the European Economic and Monetary Union, new tasks for the International Monetary Fund, prevention of financial crises, etc.). La « Fondation internationale Triffin », établie près l’Institut d’études européennes de l’Université catholique de Louvain (Belgique), s’est fixé pour objectif de constituer un centre dédié à la poursuite du travail scientifique et à la valorisation de l’héritage intellectuel de Robert Triffin (1911-1993) sur le système monétaire international, et plus généralement dans les domaines de l’économie, de la finance et des sciences sociales. Les publications de la collection « Relations financières internationales » assurent la promotion de travaux individuels et collectifs dont les thèmes centraux sont ceux auxquels Robert Triffin était particulièrement attaché – l’Union européenne des paiements, la création de Droits de Tirage Spéciaux, le Système monétaire européen. La collection accueille également des ouvrages qui abordent les futures difficultés auxquelles sera confronté le système monétaire international à l’aube du XXIe siècle, tels que les effets extérieurs de l’Union économique et monétaire européenne, les nouvelles tâches du Fonds monétaire international ou la prévention des crises financières. The «International Triffin Foundation», hosted by the Institute for European Studies at the Université catholique de Louvain (Belgium), has the objective of establishing a centre dedicated to the continuation of the scientific work and the intellectual legacy of Robert Triffin (1911–1993) in the field of the international monetary system, and more generally in the areas of economics, finance and the social sciences. Regular publications in the series «International Financial Relations» will ensure promotion of individual or collective works whose main themes are the ones with which Robert Triffin was particularly associated (the European Payments Union, the creation of Special Drawing Rights, the European Monetary System), as well as addressing the new problems which the international monetary system will be confronting at the dawn of the 21st century (external effects of the European Economic and Monetary Union, new tasks for the International Monetary Fund, prevention of financial crises, etc.).

5 publications

Économie sociale et Économie publique / Social Economy and Public Economy

ISSN: 2030-3408

This «Social Economy & Public Economy» series brings together books and monographs with a common focus: the analysis of the economic activities of formal and informal organisations that aim to serve the «public/general interest» or broad «common welfare» of their societies. Diverse initiatives and a wide variety of organisational forms are concerned: public or private nonprofit organisations and services, social services, public utilities, regulatory rules and actions, public enterprises, local community and regional economic development bodies, cooperatives, mutualist enterprises, etc. The series aims to promote a more scientific, and in-depth international and comparative understanding of this type of research that has been rapidly expanding in recent years. The series will reflect about these developments and through its dissemination, it will also support the increasing inter-disciplinarity and multi-disciplinarity of much of this recent research (e.g. economics, sociology, political science, law, policy evaluation and policy analysis, etc.) Editorial responsibility for the series resides with CIRIEC, an international scientific organisation that promotes, supports and disseminates research on the public economy, the social economy, and cooperatives. One of CIRIEC’s key goals and activities is the promotion, support, and expansion of a large international network of researchers who specialise in these issues. This series will allow the publication of work by members of this network as well as providing an outlet for any related research work by other people outside the existing CIRIEC network. La collection « Économie sociale & Économie publique » rassemble des ouvrages proposant, dans une perspective de comparaison internationale, des analyses des organisations et des activités économiques orientées vers l’intérêt général et l’intérêt collectif : services sociaux, services publics, régulation, entreprises publiques, action économique des entités territoriales (régions, autorités locales), coopératives, mutuelles, associations, ... Dans un contexte de « grande transformation », l’activité scientifique dans ce domaine s’y est fortement développée et la collection se veut un nouveau vecteur de diffusion et de valorisation de cette activité dans une approche pluridisciplinaire (économie, sciences sociales, droit, sciences politiques, ...). La collection est placée sous la responsabilité éditoriale du CIRIEC. Organisation internationale à but scientifique, le CIRIEC a pour objet la réalisation et la diffusion de la recherche sur l’économie publique et l’économie sociale et coopérative. Une de ses principales activités est l’animation d’un vaste réseau international de chercheurs dans ces domaines. La collection permet de publier des ouvrages réalisés par les membres de ce réseau, mais est aussi ouverte à des personnes extérieures à ce réseau.

7 publications

L’Allemagne dans les relations internationales / Deutschland in den internationalen Beziehungen

ISSN: 2034-4929

Située au cœur de l’Europe, l’Allemagne occupe une position clé sur la scène internationale et représente un enjeu majeur pour ses voisins. C’est pourquoi cette collection entend rassembler des études portant sur la ou les Allemagnes dans ses rapports aux Autres du début du XXe siècle à aujourd’hui. Collection d’histoire et de relations internationales ouvertes aux disciplines proches à démarche historique, elle rassemble des ouvrages analysant les évolutions inter- et transnationales entre les États et les sociétés. Elle est ouverte aux approches comparées, croisées, connectées et aux processus d’échanges dans les champs politique, culturel, économique, scientifique, sociétal ou mémoriel. La collection s’articule principalement autour de monographies et d’ouvrages collectifs, éventuellement de l’édition scientifique de documents. Une attention spéciale sera accordée aux travaux des jeunes chercheurs et aux projets menés dans le cadre de coopérations franco-allemandes ou multilatérales. Les ouvrages s’adressent aux enseignants, chercheurs et étudiants, mais aussi à toutes celles et ceux qui s’intéressent à l’Allemagne contemporaine. Im Herzen Europas nimmt Deutschland eine Schlüsselstellung auf der internationalen Bühne ein und stellt zugleich eine Herausforderung für seine Nachbarn dar. Aus diesem Grund sollen in dieser Buchreihe Studien zu den Beziehungen zwischen Deutschland bzw. den beiden deutschen Staaten und anderen Staaten von Beginn des 20. Jahrhunderts bis heute herausgegeben werden. Diese Buchreihe konzentriert sich auf Themen aus dem Bereich Geschichte und internationale Beziehungen, ist jedoch auch offen für Nachbardisziplinen mit historischem Ansatz. Sie will Antworten auf Fragen nach inter- und transnationalen Beziehungen zwischen Staaten und Gesellschaften geben und fühlt sich den interaktionellen Ansätzen (Vergleich, Transfer, Verflechtung, Beziehung, Austausch) auf den Feldern Politik, Kultur, Wirtschaft, Politik, Wissenschaft, Gesellschaft und Erinnerung verpflichtet. Vorgesehen sind in dieser Reihe Monographien, Sammelbände und gegebenenfalls auch Quelleneditionen. Besondere Berücksichtigung finden Studien von Nachwuchsforschern und Arbeiten, die aus deutsch-französischen bzw. multilateralen Projekten hervorgegangen sind. Die Reihe richtet sich damit an Lehrende, Forscher und Studenten, aber vor allem an alle jene, die sich für das heutige Deutschland und seine Geschichte interessieren.

19 publications

Münchener Beiträge zur Sonderpädagogik

ISSN: 0179-3470

Die Münchener Beiträge zur Sonderpädagogik bieten ein Forum für Forscher der Pädagogik. Seit Erscheinen des ersten Bandes 1986 werden grundlegenden Studien sowohl zur angewandten Praxis als auch zur Geschichte der Sonderpädagogik publiziert. Schwerpunkte sind dabei Sprachtherapie, Förderpädagogik und Förderschulen, letztere auch in internationalem Zusammenhängen. Die Reihe wird unter dem Titel Beiträge zur Sonderpädagogik fortgeführt. Die Münchener Beiträge zur Sonderpädagogik bieten ein Forum für Forscher der Pädagogik. Seit Erscheinen des ersten Bandes 1986 werden grundlegenden Studien sowohl zur angewandten Praxis als auch zur Geschichte der Sonderpädagogik publiziert. Schwerpunkte sind dabei Sprachtherapie, Förderpädagogik und Förderschulen, letztere auch in internationalem Zusammenhängen. Die Reihe wird unter dem Titel Beiträge zur Sonderpädagogik fortgeführt. Die Münchener Beiträge zur Sonderpädagogik bieten ein Forum für Forscher der Pädagogik. Seit Erscheinen des ersten Bandes 1986 werden grundlegenden Studien sowohl zur angewandten Praxis als auch zur Geschichte der Sonderpädagogik publiziert. Schwerpunkte sind dabei Sprachtherapie, Förderpädagogik und Förderschulen, letztere auch in internationalem Zusammenhängen. Die Reihe wird unter dem Titel Beiträge zur Sonderpädagogik fortgeführt.

27 publications

Exploration

ISSN: 0721-3700

"Interlocutrices privilégiées tant des acteurs sociaux que des autres sciences sociales, les sciences de l'éducation alimentent le questionnement éducatif des sociétés contemporaines. La Collection Exploration entend contribuer à cette réflexion. La pluralité des disciplines et des approches en sciences de l'éducation définit la vocation de la Collection Exploration, celle de carrefour des multiples dimensions de la recherche et de l'action éducative. Sans a priori quant aux méthodes, la Collection publie des travaux empruntant une démarche scientifique, afin de les rendre accessibles aux chercheurs, aux formateurs, enseignants et éducateurs, et plus généralement à toute personne intéressée par l'analyse des phénomènes éducatifs. Comme l'évoque son nom, Exploration privilégie les travaux investissant des terrains nouveaux, abordant des questions vives de la recherche éducationnelle ou développant des méthodologies et des problématiques prometteuses. Exploration comprend trois séries. Recherches en sciences de l’éducation couvre tous les domaines de l’éducation ; Éducation: Histoire et pensée est dédiée aux travaux sociohistoriques et de philosophie ; Vygotskij : œuvres et études se spécialise dans le développement, l’art et les concepts y relatifs en éducation. Placée sous les auspices de la Société suisse pour la recherche en éducation, Exploration a été fondée en 1977; elle a depuis lors publié une centaine d'ouvrages. Quatre à huit volumes paraissent annuellement, choisis par les directeurs de la collection et évalués par des chercheurs scientifiques reconnus. Page d'accueil de l'éditeur : Société suisse pour la recherche en éducation (SSRE) Schweizerische Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) Società svizzera di ricerca in educazione (SSRE) Swiss Society for Research in Education (SSRE)" *….*….* Politique Open-Access Les éditions Peter Lang s’alignent sur les politiques de dépôt institutionnel en vigueur dans la plupart des pays dans lesquels elles sont actives. Dans la mesure du possible, notamment pour les auteurs affiliés à des institutions suisses, les ouvrages de la collection Exploration sont publiés en Gold Open Access (accès libre intégral et immédiat). Les autres publications suivent les règles en vigueur du Green Open Access en matière de dépôt institutionnel　: -Version de l’auteur　: dépôt libre -Version acceptée après expertise　: manuscrit complet après embargo 12 mois (monographies) / chaque chapitre séparément après embargo 12 mois (ouvrages collectifs) -Version de l’éditeur (publiée)　: 1 seul chapitre après embargo 12 mois (monographies) / chaque chapitre séparément après embargo 12 mois (ouvrages collectifs)

173 publications

Beiträge zur Sonderpädagogik

Die Beiträge zur Sonderpädagogik bieten ein Forum für Forscher der Pädagogik. Seit Erscheinen des ersten Bandes 1986 werden grundlegenden Studien sowohl zur angewandten Praxis als auch zur Geschichte der Sonderpädagogik publiziert. Schwerpunkte sind dabei Sprachtherapie, Förderpädagogik und Förderschulen, letztere auch in internationalem Zusammenhängen. Die Bände 1 – 29 sind unter dem Reihentitel Münchener Beiträge zur Sonderpädagogik erschienen. Die Beiträge zur Sonderpädagogik bieten ein Forum für Forscher der Pädagogik. Seit Erscheinen des ersten Bandes 1986 werden grundlegenden Studien sowohl zur angewandten Praxis als auch zur Geschichte der Sonderpädagogik publiziert. Schwerpunkte sind dabei Sprachtherapie, Förderpädagogik und Förderschulen, letztere auch in internationalem Zusammenhängen. Die Bände 1 – 29 sind unter dem Reihentitel Münchener Beiträge zur Sonderpädagogik erschienen. Die Beiträge zur Sonderpädagogik bieten ein Forum für Forscher der Pädagogik. Seit Erscheinen des ersten Bandes 1986 werden grundlegenden Studien sowohl zur angewandten Praxis als auch zur Geschichte der Sonderpädagogik publiziert. Schwerpunkte sind dabei Sprachtherapie, Förderpädagogik und Förderschulen, letztere auch in internationalem Zusammenhängen. Die Bände 1 – 29 sind unter dem Reihentitel Münchener Beiträge zur Sonderpädagogik erschienen.

4 publications

Erlanger Schriften zum Öffentlichen Recht

Die Buchreihe “Erlanger Schriften zum Öffentlichen Recht“ veröffentlicht Beiträge aus dem Fachbereich der Rechtswissenschaft. Dabei werden in der Serie einerseits spezielle Fragen des bayerischen Landes- und Kommunalrechts bearbeitet, andererseits aber auch allgemeine Probleme des Öffentlichen Rechts behandelt. Die Herausgeber sind Professoren für Öffentliches Recht mit den Schwerpunkten Verwaltungsrecht, Staatskirchenrecht und Wirtschaftsvölkerrecht.

19 publications

Neo-Latin Studies / Neulateinische Studien

The Neo-Latin literature is an important factor uniting Europe as a cultural entity. It is impossible to comprehend European culture as a coherent homogenous whole without an enquiry into this literature. European culture perceived as the sum of national literatures emerges to us as incomplete and distorted as a figure reflected in a broken mirror. The series œNeo-Latin Studies shall include books concerning all aspects of Neo-Latin writing. It is our intention to pay a special attention to Central European writing of the 16th, 17th, 18th centuries and more broadly the issues of the Northern Renaissance. Books “ both collections of studies by various authors (such as its forerunner Pietas Humanistica, 2006) and individual monographs “ will be published both in English and German. Editor's Homepage : Prof. Dr. Piotr Urbanski The Neo-Latin literature is an important factor uniting Europe as a cultural entity. It is impossible to comprehend European culture as a coherent homogenous whole without an enquiry into this literature. European culture perceived as the sum of national literatures emerges to us as incomplete and distorted as a figure reflected in a broken mirror. The series œNeo-Latin Studies shall include books concerning all aspects of Neo-Latin writing. It is our intention to pay a special attention to Central European writing of the 16th, 17th, 18th centuries and more broadly the issues of the Northern Renaissance. Books “ both collections of studies by various authors (such as its forerunner Pietas Humanistica, 2006) and individual monographs “ will be published both in English and German. Editor's Homepage : Prof. Dr. Piotr Urbanski The Neo-Latin literature is an important factor uniting Europe as a cultural entity. It is impossible to comprehend European culture as a coherent homogenous whole without an enquiry into this literature. European culture perceived as the sum of national literatures emerges to us as incomplete and distorted as a figure reflected in a broken mirror. The series œNeo-Latin Studies shall include books concerning all aspects of Neo-Latin writing. It is our intention to pay a special attention to Central European writing of the 16th, 17th, 18th centuries and more broadly the issues of the Northern Renaissance. Books “ both collections of studies by various authors (such as its forerunner Pietas Humanistica, 2006) and individual monographs “ will be published both in English and German. Editor's Homepage : Prof. Dr. Piotr Urbanski

2 publications

Rechtshistorische Reihe

Die Rechtshistorische Reihe hat seit ihrem ersten Erscheinen 1978 zahlreiche Sammelbände, Tagungsbände und Monographien zur Geschichte der Rechtswissenschaft herausgegeben. Die Studien der Reihe decken dabei in Detail- und Überblicksanalysen das gesamte Spektrum der Rechtsgeschichte ab, vom Frühmittelalter bis ins 20. Jahrhundert und beispielsweise vom hansischen Seerecht bis zum Verwaltungsrecht der DDR. Die Qualität der in dieser Reihe erscheinenden Arbeiten wird vor der Publikation durch einen Herausgeber der Reihe geprüft.

486 publications

Etudes contrastives / Contrastive Studies

ISSN: 1424-3563

The Contrastive Studies publishes academic works in French and English dealing with languages which are highly diverse in their usage, contributing new insights on phenomena such as equivalence, interference, and non-correspondence.　Offering a window onto translation as a type of language contact, the book series also includes studies on the process of appropriation of both languages and cultures in a wide variety of contexts. Marc Brunelle, University of Ottawa, Canada Jean-Marc Dewaele, Birbeck College, United Kingdom Jean-René Ladmiral, Université Paris X - Nanterre, France Daniel Lebaud, Université de Franche-Comté, France Jean-Léo Léonard, Université Paris-Sorbonne, France Roland Marti, Universität des Saarlandes, Deutschland Antonio Pamies Bertrán, Universidad de Granada, España Mojca Schlamberger Brezar, Univerza v Ljubljani, Slovenia La collection Etudes contrastives propose des travaux en français et anglais qui apportent des éclairages inédits sur des phénomènes d'équivalence, d'interférence ou de non-coïncidence, confrontant les langues les plus diverses dans leurs usages multiples. Offrant une ouverture sur la traduction en tant que contact de langues, elle accueille également des études portant sur le processus d’appropriation des langues et des cultures dans les contextes les plus variés. Marc Brunelle, University of Ottawa, Canada Jean-Marc Dewaele, Birbeck College, United Kingdom Jean-René Ladmiral, Université Paris X - Nanterre, France Daniel Lebaud, Université de Franche-Comté, France Jean-Léo Léonard, Université Paris-Sorbonne, France Roland Marti, Universität des Saarlandes, Deutschland Antonio Pamies Bertrán, Universidad de Granada, España Mojca Schlamberger Brezar, Univerza v Ljubljani, Slovenia

25 publications

Educational Equity in Community Colleges

ISSN: 2690-4438

This series centers theory and practice in enacting educational equity, and, ultimately, educational justice at the administrative, institutional/programmatic, governance, and pedagogical levels of community colleges and other institutions of higher learning (Woods & Harris, 2016; Nevarez & Wood, 2010). There is a corpus of literature on the pernicious effects of oppressive pedagogy at the K-12 level, especially for traditionally marginalized, minoritized students (Nasir, 2011; Delpit, 2012; Leonardo, 2010). However, this is not the case at the community college level even though these same traditionally marginalized, minoritized students overwhelming start their college careers in two-year community colleges. Frankly, though there are many valuable contributions to community college education, overall there is a dearth of literature on critical, justice-centered pedagogy, theory and practice (i.e., praxis) within community college administration, governance, programming, and pedagogy. Community college practitioners are interested in enacting educational equity. However, there is little community college-specific literature for them to use to reimagine and, ultimately, reconstruct their administrative, programmatic, and pedagogical practices so that these institutionalized practices become commensurate with educational equity and justice (Tuck & Yang, 2018). Therefore, the goal of this series is to blend the work of university researchers and community college practitioners to illuminate best practices in achieving educational equity and justice via a critical-reality pedagogical framework (Giroux, 2004; Emdin, 2017; Sims, 2018). This series aims to highlight work that illuminates both the successes and struggles in developing institutionalized practices that positively impact poor ethno-racially minoritized students of color. Therefore, we will be looking at pedagogies, policies, and practices that are intentionally developed, curated and sustained by committed educators, administrators, and staff at their respective college campuses that work to ensure just learning conditions for all students.

4 publications