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Microéconomie

Une approche critique – Théorie et exercices

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Jean Vercherand

Une Microéconomie en accord avec les faits !

Cet ouvrage est d’abord un manuel « classique » de microéconomie où sont présentés pédagogiquement tous les thèmes habituels qu’un étudiant en licence est censé devoir maîtriser. A cette fin, des exercices simples avec corrigés, basés le plus souvent sur des cas concrets, sont proposés.

C’est aussi un manuel très novateur car il permet – grâce à l’introduction de deux thèses originales – de comprendre, ce dont la microéconomie est actuellement incapable, à savoir :

– pourquoi le marché du travail a été si conflictuel historiquement, avec des revendications récurrentes sur les salaires mais aussi la durée du travail, et pourquoi il en a résulté l’édification dans tous les pays d’un Droit du travail caractérisé, en premier lieu, par une limitation de cette durée, abaissée à plusieurs reprises ;

– pourquoi l’activité économique a été si irrégulière depuis deux siècles : 1) avec une alternance sur plusieurs décennies de croissance vive, puis de croissance faible (les fluctuations de Kondratieff) ; 2) avec des crises cycliques se répétant tous les 8–9 ans (les cycles de Juglar).

In fine, cet ouvrage débouche sur des résultats normatifs qui, pour le marché du travail, se situent à l’opposé des prescriptions habituelles de la microéconomie. Deux enjeux fondamentaux de régulation économique sont pointés :

– Le partage de la valeur ajoutée entre rémunération du travail et rémunération du capital au travers de l’indexation du taux de salaire sur les gains de productivité ;

Le partage de la demande de travail entre actifs salariés au travers de la fixation et de l’ajustement de sa durée légale.

Ce manuel s’adresse à tous les étudiants en LMD, chercheurs et enseignants en économie (universités, écoles d’ingénieurs et de commerce, IEP, lycées).

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Présentation

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Les exercices proposés ci-après sont relativement simples et basés essentiellement sur des cas concrets, voire réels. Ils visent à illustrer le cours, à le compléter le cas échéant, et à montrer que l’économie est une discipline vivante permettant de lire, de comprendre la réalité en la décortiquant avec méthode. De ce point de vue, ils s’inscrivent plutôt dans une logique de Travaux dirigés.

Les corrigés sont parfois accompagnés de commentaires des auteurs constituant des compléments critiques au cours.

Les cas réels présentés peuvent dater d’une quinzaine ou d’une vingtaine d’années avec des données en francs. Cependant, cela ne saurait être un problème car ce qui importe ce sont les raisonnements économiques, lesquels doivent avoir un caractère intemporel autant que possible.

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