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Dessillement numérique

Énaction, interprétation, connaissances

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Maryvonne Holzem and Jacques Labiche

Cet essai présente la recherche chemin faisant de deux auteurs de disciplines différentes : linguistique et reconnaissance de formes. Il tisse leur réflexion à partir d’un questionnement commun : qu’est ce qu’interpréter ? Comment s’approprier des connaissances à partir de documents ? Le numérique peut-il y aider ? En s’appuyant sur plusieurs projets de recherche, les auteurs conçoivent une plateforme informatique qui donne le rôle principal à la créativité de l’utilisateur.

Adossé à la sémantique textuelle et à l’approche énactive, cet ouvrage tente un dessillement qui prenne le contre-pied des évidences ontologiques. Il rejette une vision réductionniste de l’humain issue du computationalisme et d’une approche managériale de la révolution numérique. Pour penser les interactions usager-plateforme, il articule la phénoménologie dans sa dimension sémiotique à l’herméneutique philologique appliquée à un corpus juridique.

La question du sens et de son advenue sous-tend ce travail qui participe des sciences de la culture et ainsi s’ouvre à une réflexion éthique et politique comme le souligne François Rastier dans la préface.

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Chapitre III. Le document en action

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CHAPITRE III

Le document en action

« Je bâtirais mon livre,

je n’ose pas dire ambitieusement comme une cathédrale,

mais tout simplement comme une robe ».

Marcel Proust, Le temps retrouvé

I. Introduction : Ancrage théorique

C’est, prosaïquement, ce souci, ce besoin d’accès au contexte pour analyser, comprendre, interpréter aussi bien des images que des textes, des documents numériques qui nous a amenés à interroger la perception, la cognition et le couplage avec son entour, d’abord chacun selon son champ de recherche puis en commun, en toute indisciplinarité. Un travail mené conjointement, contraint par la prise en compte de l’organisation qui préside à la conception, la circulation et, si besoin, à la réécriture de documents, nous a incités à approfondir notre ancrage théorique en interrogeant nos champs disciplinaires.

C’est en effet à une explicitation de notre démarche non globalisante que nous consacrons ce chapitre afin de faire comprendre la spécificité de notre apport : la conception raisonnée d’un système d’aide à l’interprétation centré sur l’agir interprétatif d’un utilisateur en pratique professionnelle. Apport que nous concrétiserons au chapitre suivant.

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