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«La literatura es algo más que el texto»

Homenaje a Luis Á. Acosta Gómez

Series:

Marta Fernández Bueno, Miriam Llamas Ubieto, Manuel Maldonado Alemán and Manuel Montesinos Caperos

Las diferentes contribuciones que componen el presente volumen suponen un homenaje al profesor Luis Á. Acosta Gómez, un reconocimiento a su brillante carrera profesional y a la relevancia de sus aportaciones a la germanística española e internacional. Siguiendo las líneas fundamentales de su dilatada trayectoria investigadora, las contribuciones, que se centran en una amplia diversidad de ámbitos temáticos que vinculan lo literario, lo cultural y lo lingüístico, se ocupan, desde diferentes perspectivas, de la teoría y la recepción literarias, de las relaciones culturales y literarias hispano-alemanas, del drama documental, de la novela histórica y la historia novelada y, por último, de la lingüística textual. Representados están múltiples autores y épocas de la literatura en lengua alemana, así como una valoración específicamente lingüística del texto. Son unos estudios que recogen, como muestra de agradecimiento, las enseñanzas tan gratamente recibidas del profesor Acosta.

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Alemania desde las aulas ibéricas: prolegómenos a una Bibliografía anotada del alemán como lengua extranjera en el contexto ibérico

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Entre las bases para que las relaciones culturales entre dos zonas lingüísticas sean efectivas está el conocimiento mutuo de los respectivos idiomas y para dar a conocer la historia de los materiales de enseñanza de lengua extranjera se presentan aquí las claves para la elaboración de una bibliografía anotada del alemán en España y Portugal. Esta historiografía de la enseñanza de la lengua germánica en la parte sudoeste de Europa se viene reclamando desde hace un tiempo (Glück 2002 y Glück 2013) y es nuestro deseo satisfacer esta petición con esta iniciativa.

Una de las maneras de seguir las huellas que deja la actividad docente es investigar sobre los materiales que se emplean en ella y en este respecto se da el curioso fenómeno de que los libros escolares o libros de texto no gozan del mismo prestigio y de la misma estima que otras formas de libros impresos. Hasta hace poco los libros de texto, aun siendo tradicionalmente uno de los elementos pedagógicos más relevantes de la educación reglada, estaban considerados como objetos sin valor y de carácter fungible. En España apenas existían centros dedicados a la recopilación y al estudio del material educativo. Pero en honor a la verdad, se ha de decir que en las últimas décadas ha aumentado el interés por los libros de texto y los manuales escolares antiguos....

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