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Langue française et culture francophone en domaine ibérique

Nouvelles intersections

Maria Teresa Garcia Castanyer, Lluna Llecha-Llop Garcia and Alicia Piquer Desvaux

L’espace européen de l’enseignement supérieur a bouleversé la manière de penser, d’envisager l’enseignement des langues et des cultures étrangères. En Espagne et au Portugal, la tradition de l’enseignement du français s’en est donc trouvée reformulée. La réflexion des enseignants, constante et attentive aux nouvelles situations sociopolitiques, a entraîné de nouveaux débats et lancé d’autres défis dans une réalité en construction qui s’avère commune à tous les pays européens.
Ce volume rassemble divers travaux portant sur les différents enjeux de l’enseignement et l’apprentissage du français langue étrangère, de la traduction et de l’évolution des représentations véhiculées dans la transmission de la culture française et francophone. Ces contributions non seulement confirment l’apport des nouvelles technologies pour l’enseignant mais aussi, au-delà des savoirs des domaines impliqués (FLE/S, FOS, traduction, culture et littérature), soulignent le besoin d’une compréhension de la dimension identitaire en même temps que la nécessité de l’acquisition de la culture de l’Autre afin de faciliter le transfert de connaissances entre les différentes langues et cultures.

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Le cinéma en classe de FLE: une approche interculturelle

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1.    Introduction

Dans le processus d’enseignement/apprentissage d’une langue étrangère, langue et culture s’avèrent aujourd’hui indissociables. Apprendre une langue étrangère est l’occasion d’une rencontre avec une nouvelle culture. Préparer les apprenants à cette rencontre constitue l’un des objectifs majeurs de la didactique des langues étrangères. Pour ce faire, nous proposons l’utilisation du cinéma en tant qu’outil pédagogique au service de l’interculturel.

Dans un premier temps nous abordons les concepts de culture et d’interculturel au cœur de la didactique des langues pour aboutir à une proposition pédagogique dont l’objectif est l’acquisition d’une compétence interculturelle par le biais du cinéma.

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