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Construction du sens : un modèle instructionnel pour la sémantique

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Gilles Col

L'omniprésence de la polysémie dans les langues force à considérer la compréhension des énoncés comme un processus dynamique, dans lequel le sens de chaque unité linguistique se détermine en même temps que se construit le sens global de l'énoncé. Dans cette perspective, cet ouvrage expose un cadre théorique dans lequel la dynamique d'interaction entre unités linguistiques, appelé ici compositionnalité gestaltiste, obéit à un principe de convocation-évocation : les différents composants élémentaires d'un énoncé contribuent à construire une représentation globale dans un espace intersubjectif appelé scène verbale. Le principe de convocation-évocation constitue ce qui définit l’identité de toute unité linguistique et s’exprime sous la forme d’une instruction dynamique de construction du sens. L’ouvrage présente comment sont établies ces instructions à partir d’analyses de certaines unités grammaticales de l’anglais sur corpus annotés, et il expose, dans ce cadre nouveau de la sémantique instructionnelle, une première tentative de modélisation du processus de construction du sens dans son déroulement progressif et dynamique.

«Loin d’être une curiosité isolée de l’esprit, le langage est intimement lié aux autres facultés cognitives et corporelles de l’être humain. La linguistique cognitive nous a ouvert des voies très riches et radicalement nouvelles pour explorer ces liens. Cette démarche est magistralement illustrée dans le présent ouvrage, où Gilles Col développe sa recherche approfondie sur la construction du sens, appuyée par des analyses fines et détaillées, et une érudition hors pair.»

Gilles Fauconnier, Professeur Emeritus de Sciences Cognitives, Université de Californie, San Diego, USA

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Chapitre 4 : Les instructions de by et de until

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Comme nous l’avons vu avec over, les prépositions et leurs études constituent un domaine d’application de la notion d’instruction tout à fait fructueux car ces unités, en dehors de leur intérêt pour leur polysémie et leur plurifonctionalité, sont assez généralement délaissées des modélisations sémantiques. Ainsi, dans la lignée de la description instructionnelle de over, nous nous intéressons maintenant à la paire d’unités by / until, ce qui va nous permettre d’aborder en plus de la question des prépositions, celle des conjonctions. Dans le chapitre suivant, nous nous pencherons, pour finir avec la langue anglaise, sur le « basculement » préposition <—> particule à travers une dernière unité de ce type, on.

Après une présentation des deux unités by et until, nous proposerons une observation de données qui devraient nous amener à une hypothèse sur le rôle de ces deux unités dans la mise en scène verbale et ce quelle que soit leur catégorie syntactico-sémantique.

4.1.   Préposition, conjonction et scène verbale

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