Show Less
Restricted access

Construction du sens : un modèle instructionnel pour la sémantique

Series:

Gilles Col

L'omniprésence de la polysémie dans les langues force à considérer la compréhension des énoncés comme un processus dynamique, dans lequel le sens de chaque unité linguistique se détermine en même temps que se construit le sens global de l'énoncé. Dans cette perspective, cet ouvrage expose un cadre théorique dans lequel la dynamique d'interaction entre unités linguistiques, appelé ici compositionnalité gestaltiste, obéit à un principe de convocation-évocation : les différents composants élémentaires d'un énoncé contribuent à construire une représentation globale dans un espace intersubjectif appelé scène verbale. Le principe de convocation-évocation constitue ce qui définit l’identité de toute unité linguistique et s’exprime sous la forme d’une instruction dynamique de construction du sens. L’ouvrage présente comment sont établies ces instructions à partir d’analyses de certaines unités grammaticales de l’anglais sur corpus annotés, et il expose, dans ce cadre nouveau de la sémantique instructionnelle, une première tentative de modélisation du processus de construction du sens dans son déroulement progressif et dynamique.

«Loin d’être une curiosité isolée de l’esprit, le langage est intimement lié aux autres facultés cognitives et corporelles de l’être humain. La linguistique cognitive nous a ouvert des voies très riches et radicalement nouvelles pour explorer ces liens. Cette démarche est magistralement illustrée dans le présent ouvrage, où Gilles Col développe sa recherche approfondie sur la construction du sens, appuyée par des analyses fines et détaillées, et une érudition hors pair.»

Gilles Fauconnier, Professeur Emeritus de Sciences Cognitives, Université de Californie, San Diego, USA

Show Summary Details
Restricted access

Chapitre 8 : Traitement d’énoncés

Extract



Après la présentation d’un répertoire d’instructions sémantiques et celle du mouvement de traitement de ces instructions, nous proposons, pour achever cette partie consacrée au traitement des instructions dans les énoncés, de présenter comment le traitement d’énoncés entiers s’effectue dans le cadre de ce modèle sémantique. Les exemples analysés sont simples afin de nous concentrer sur la présentation elle-même et les problèmes que le modèle soulève. Il va sans dire que le travail qui reste à réaliser concerne en premier lieu le traitement d’énoncés complexes et la prise en compte de plus nombreux paramètres dans le traitement.

8.1.   Deux premiers exemples

Nous proposons maintenant de décrire la construction du sens d’un énoncé entier, étape par étape, c’est-à-dire suivant le traitement des instructions fournies par les unités. Comme premier exemple, nous proposons un énoncé relativement simple afin de ne pas surcharger l’analyse ; cet exemple contient par ailleurs une unité dont nous avons présentée l’instruction dans le chapitre précédent : BY. Décrire la progression sémantique d’un énoncé dans cette perspective nécessite de disposer des instructions fournies par toutes les unités de l’énoncé ; rappelons que la définition de ces instructions est pour l’instant partielle (voir 6.2.), et donc de larges indications seront données lors du traitement de chacune des unités.

You are not authenticated to view the full text of this chapter or article.

This site requires a subscription or purchase to access the full text of books or journals.

Do you have any questions? Contact us.

Or login to access all content.