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Le discours rapporté : approches linguistiques et perspectives didactiques

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Edited By Cécile Desoutter and Caroline Mellet

Le discours rapporté (DR) est un objet de recherche complexe et débattu qui demande à être abordé sous ses multiples facettes. Le présent ouvrage rassemble des études en français et en italien sur les marques du DR, à l’oral et à l’écrit, dans une approche linguistique et didactique. L’introduction et les douze chapitres qui composent le recueil proviennent de contributeurs et contributrices venus d’horizons variés. Les uns et les autres illustrent, sur des bases théoriques diverses, l’hétérogénéité des phénomènes du DR, l’incertain de sa délimitation linguistique mais aussi son omniprésence dans les genres les plus divers. Considérant que le repérage, l’identification du DR et de ses frontières ne vont pas de soi, les auteurs suggèrent des pistes didactiques ou proposent des exercices intégrant les résultats de leurs analyses.

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LITA LUNDQUIST - Introduction : Le discours rapporté et ses marques : des réflexions théoriques et didactiques à la mise en application sur la plateforme NaviLire 9

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LITA LUNDQUIST Introduction Le discours rapporté et ses marques: des réflexions théoriques et didactiques à la mise en application sur la plateforme NaviLire Il peut paraitre téméraire de vouloir forcer un phénomène linguisti- quement et discursivement équivoque comme le discours rapporté (le DR) à entrer dans un cadre nécessairement univoque comme l’est l’implémentation dans un logiciel. Or, c’est justement ce défi qui a été l’objet de deux journées d’études tenues à l’université de Bergame (mai 2011), et qui avait pour titre: Le Discours Rapporté et ses marques: perspectives théoriques et didactiques. Les journées d’études organisées par le groupe de recherche qui s’est formé autour du développement du logiciel NaviLire (le groupe «NRG» pour Navi- Lire Research Group), avaient pour cadre et objectif la proposition d’exercices didactiques de «navigation», portant sur la reconnaissance et la compréhension du rôle textuel du discours rapporté. Douze contributions participent en tant que chapitres du présent volume, offrant dans leur ensemble un large éventail d’approches théoriques, travaillant sur des domaines empiriques d’une grande va- riété, et avec des implications didactiques d’ordre différent. Ci- dessous, nous esquisserons le cadre particulièrement contraignant que pose le logiciel NaviLire (section 1) et qui tranche avec l’hétérogénéité des phénomènes du DR et avec l’incertain de sa déli- mitation linguistique (section 2), ainsi qu’avec son omniprésence sou- vent floue dans des genres les plus...

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