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Desigualdades, diferencias y experiencias de (no) pertenencia en educación

Perspectivas transdisciplinares en contextos de diversidad

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Edited By Ana Bravo-Moreno

Este libro trata de comprender la complejidad irreducible y de efectos diversos presentada desde varios ejes de diferenciación que se entrecruzan en el contexto específico de la escuela. Se examina cómo se producen y cambian las diferencias y cómo éstas afectan a la articulación y transformación de identidades individuales y agendas socio-educativas de las escuelas. En segundo lugar, se analiza cómo las escuelas pueden o no crear oportunidades y entornos de aprendizaje donde los jóvenes obtengan un buen rendimiento y alcancen sus expectativas, examinando los procesos que les posibilitan escapar o no de las desigualdades estructurales y promover la movilidad social. En tercer lugar, este libro refleja experiencias educativas en Europa y América que describen sistemas educativos, procesos y resultados diversos dentro de un mismo Estado, y a la vez entre países, examinando prácticas educativas e ilustrando las relaciones entre educación y contextos socioculturales. Una cuestión que enmarca este libro es hasta qué punto pueden las teorías a gran escala ilustrar los procesos locales que sostienen la diferencia, la desigualdad y las relaciones de poder. Se revela que estos procesos no producen efectos uniformes ni homogéneos. Enfocándonos en cómo los jóvenes construyen significados y remodelan relaciones de género, clase y procesos de racialización y etnización en interacción con la escuela y la familia, es una forma de responder y reflexionar sobre este dilema.

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Índice

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Introducción 1 Jagdish S. Gundara 1 Dominio, subjetividad y competencia intercultural en la educación 11 Leo R. Chávez 2 La integración cultural y social de los hijos de inmigrantes mejicanos en situación irregular en el área metropolitana de Los Ángeles, California 29 Gilberto Q. Conchas y Leticia Oseguera 3 ¿Superestrella o académico? Las percepciones de los jóvenes varones afro-americanos sobre sus oportunidades en un tiempo de cambio 53 Ana Bravo-Moreno 4 Educando y aprendiendo desde procesos de racialización 87 Anne Ríos-Rojas 5 Más allá de la pertenencia condicional: Jóvenes inmigrantes navegando en las fronteras de la (no) pertenencia en España 115 Margarita del Olmo Pintado 6 Producción y reproducción de desigualdades a través de un programa de integración dirigido a estudiantes extranjeros 139 viii María García-Cano Torrico, Inmaculada Antolínez Domínguez y Esther Márquez Lepe 7 La participación de las familias en la escuela desde el enfoque intercultural crítico 165 Eleni Prokou, Catherine Michalopoulou y Aliki Antonopoulou 8 Explorando las cuestiones de “igualdad” y “eficiencia” en el sistema binario de educación superior en Grecia, desde 1980 hasta 2010 195 Notas biográficas 225 Índice de conceptos 231

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