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La mise en récit dans les discours spécialisés

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Edited By Catherine Resche

Si l’on a coutume d’associer récit et littérature, il est sans doute moins courant d’envisager les liens entre récit et discours spécialisés, à l’exception, peut-être, du discours de vulgarisation. Pourtant, les scientifiques, théoriciens, professionnels, et autres acteurs des milieux spécialisés s’apparentent, eux aussi, à l’homo narrans, et ont bien recours à la mise en récit pour partager le fruit de leur recherche, mobiliser autour de valeurs communes, renforcer la culture du milieu ou d’un groupe, justifier leurs choix, expliquer leurs idées ou convaincre.
Les treize co-auteurs de cet ouvrage se sont intéressés à des domaines de spécialité aussi variés que la marine, le journalisme, l’entreprise, l’environnement, les sciences ou le droit pour analyser la place et la fonction de ces moments narratifs mis en scène par les spécialistes et pour déterminer en quoi cet angle d’approche des discours spécialisés peut nous aider à mieux comprendre les milieux qui les produisent.

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Métaphores et mise en récit dans la modélisation des découvertes scientifiques : stratégies de la narration dans l’oeuvre de François Jacob (Micaela Rossi)

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Micaela Rossi Université de Gênes Métaphores et mise en récit dans la modélisation des découvertes scientifiques : stratégies de la narration dans l’œuvre de François Jacob La mise en mots des grandes découvertes scientifiques, et leur transmission, exploitent bien souvent les mécanismes textuels et discursifs propres à la narration. Les étapes de la recherche sont métamorphosées par la verbalisation, la mise en mots permettant la création d’un récit héroïque, légitimant l’autorité et l’ethos du chercheur dans son champ épisté- mologique. L’écriture scientifique se rapproche alors de la littérature, et elle emploie les techniques propres au roman. Parmi les stratégies rhétoriques privilégiées, la métaphore occupe une place fondamentale  : outil heuristique, mais aussi outil de la narration, elle permet au chercheur d’orienter la vision du réel, favorisant l’adhésion à de nouveaux pa- radigmes épistémologiques. Notre étude se concentre sur un corpus de textes relevant de la biologie génétique d’empreinte française, afin de mettre en évidence les ressorts de la narration et la fonction modélisatrice et vulgarisatrice de l’interaction métaphorique. Mots-clés  : découvertes scientifiques, narration, métaphore, interaction métaphorique, paradigme Introduction L’histoire des grandes découvertes scientifiques (Schlanger 1991 ; Brown 2003 ; Stengers 2007) est bien souvent transmise au grand public par le biais de techniques propres à la narration : les efforts pénibles des cher- cheurs, leurs échecs et leurs hésitations...

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