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Enseñar deleitando / Plaire et instruire

Edited By Constance Carta, Sarah Finici and Dora Mancheva

Veinte profesores de siete universidades suizas proponen su propia lectura del principio horaciano de enseñar deleitando a través de un mosaico de textos que difieren en la lengua, en el género y hasta en el alfabeto. Los artículos versan sobre las curiosas y amenas enseñanzas de los eximios maestros y de sus cofrades más humildes, las ideas que emanan de autores consagrados y las de otros que se apartan en cierta medida del canon, las versiones e interpretaciones diversas de textos clásicos conocidos, y el juego intelectual al que se prestan textos modernos menos conocidos.
Vingt professeurs de sept universités suisses proposent chacun une lecture du principe horatien plaire et instruire à travers une mosaïque de textes qui diffèrent par la langue, le genre et même l’alphabet. On trouvera dans cet ouvrage des articles sur les enseignements curieux et plaisants de penseurs illustres ou non, sur les idées d’auteurs consacrés et celles d’auteurs qui s’éloignent, dans une certaine mesure, de l’orthodoxie, sur les versions et interprétations diverses de textes classiques ainsi que sur le jeu intellectuel auquel peuvent se prêter des textes modernes moins connus.
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Nazaré Torrão - Milagrário Pessoal, de José Eduardo Agualusa, ou a apologia de uma língua portuguesa partilhada

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NAZARÉ TORRÃO

Université de Genève

Milagrário Pessoal, de José Eduardo Agualusa, ou a apologia de uma língua portuguesa partilhada

1. Instruir e deleitar

«Aut prodesse volunt aut delectare poetae.»1 O verso horaciano «Ou instruir ou deleitar» transformou-se ao longo dos tempos, na tradição literária, em «Instruir e deleitar». Essa alteração do sentido do verso original de Horácio é permitida por outros do mesmo texto, nomeadamente o que se lhe segue «aut simul et iucunda et idonea dicere vitae.»2/«Ou ao mesmo tempo dizer coisas agradáveis e convenientes à vida». Este segundo verso aponta para o carácter comunicativo e pragmático da literatura, pois refere ← 387 | 388 → a sua intervenção na vida do leitor através da utilidade da mensagem3. Ao longo da história da literatura vários foram os movimentos que defenderam a utilização do prazer que a literatura proporciona para levar os homens a aceitar a sabedoria que, quando não apresentada dessa forma, rejeitariam4. A maioria desses movimentos que pretendia alargar a literatura a novos públicos optaram geralmente por instruir e deleitar, como foram os casos marcantes do Iluminismo e do Romantismo. Por força das circunstâncias esse foi também o caso de muitas das literaturas das nações emergentes, com o objetivo sobretudo de transmitir outros valores culturais ao maior número possível de cidadãos, de modo a...

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