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Langage, activités et ordre social

Faire de la sociologie avec Harvey Sacks

Edited By Alain Bovet, Esther González Martínez and Fabienne Malbois

Le sociologue américain Harvey Sacks (1935-1975) a apporté une contribution décisive au développement de l’ethnométhodologie en fondant l’analyse de conversation et l’analyse des catégorisations. Il a renouvelé l’étude du rapport entre langage et action sociale en élaborant une démarche empirique originale fondée sur le recueil, la transcription et l’analyse détaillée d’échanges langagiers. L’engouement pour les démarches pragmatistes que connaissent aujourd’hui les sciences sociales confère une grande actualité à cet explorateur de la première heure de l’organisation endogène des pratiques sociales. Le lecteur trouvera ici une introduction circonstanciée à son œuvre et une invitation à poursuivre de manière critique et innovante le type d’enquête qu’il a initié. Quatre textes de Sacks inédits en français sont suivis de cinq textes originaux qui entrent en dialogue avec sa démarche singulière. Ces contributions examinent la dimension sociologique de l’œuvre, aux niveaux épistémologique, analytique et méthodologique. Elles mettent également en évidence ses apports au traitement d’objets tels que la socialisation, les structures sociales et les identités individuelles et collectives.
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« Hotrodder », une catégorie révolutionnaire

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A la fin du cours précédent, je me suis focalisé sur ce que les jeunes considèrent qu’ils peuvent voir quand ils se trouvent face à certaines combinaisons entre une voiture et un conducteur. J’ai suggéré en passant que les jeunes considèrent qu’ils peuvent voir que certaines voitures conduites par des jeunes ont été achetées par Papa, et voir également que les jeunes qui sont au volant de ces automobiles n’ont pas vraiment eu leur mot à dire au moment de l’achat. Que veulent dire ces remarques ? Il ne s’agit pas seulement de retenir qu’un jeune ne veut pas d’une voiture qui va être vue comme « la voiture de Papa » ou « la voiture de Maman », mais, plus fondamentalement, d’observer que même si un jeune veut avoir une Pontiac Bonneville, il aura à prendre en compte le fait que cette automobile sera vue comme « la voiture de Papa »1.

De plus, j’ai mentionné le fait que les jeunes utilisent des appellations spécifiques pour désigner leurs congénères qui conduisent des « voitures de Papa ». Ainsi de « soshe »2, qui est un terme que les jeunes utilisent généralement de façon péjorative. ← 29 | 30 →

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