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De la cité au campus

40 ans de l’UNIL à Dorigny- Actes du colloque "Dorigny 40</I>- Université de Lausanne, 11 novembre 2010

Edited By Olivier Robert

Depuis l’inauguration de son premier bâtiment sur le site de Dorigny en 1970, l’histoire de l’Université de Lausanne s’est accélérée. Le Collège propédeutique, construit pour abriter la Faculté des sciences, trop à l’étroit dans ses locaux de la Cité, était la première réalisation concrète d’un long processus de planification politique et institutionnelle. Ce premier ouvrage a initié le transfert complet de l’Université, alors éclatée dans le centre ville, vers les vastes rives du lac Léman devenues l’écrin d’un campus universitaire qui héberge aujourd’hui deux hautes écoles et quelque 25’000 collaborateurs et étudiants.
Ce livre retrace ce passé récent pour tenter de faire comprendre à quel point ce projet d’infrastructure aura été visionnaire et essentiel au développement de l’UNIL. D’une part, les témoins et acteurs de l’époque reviennent sur les volontés politiques, qui animaient les édiles de la fin des années 60 et les effets de cette réalisation d’un point de vue politique, historique, architectural, urbanistique et géographique. D’autre part, certains acteurs d’aujourd’hui posent leur regard perçant d’analyste sur ces quarante ans, s’efforçant d’en tirer le bilan.
A côté d’articles originaux et pertinents, cette publication est aussi l’occasion de présenter nombre de photos d’archives inédites, qui témoignent des différentes étapes de ce transfert de l’Université de la Cité au campus.

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L’UNIL à Dorigny, un site universitaire unique en Suisse - Maya Birke von Graevenitz -49

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L’UNIL à Dorigny, un site universitaire unique en Suisse Maya Birke von Graevenitz Historienne de l'art monumental régional, UNIL Dorigny : un campus « à l’anglo-saxonne » ? La notion de « campus », du latin « champ », apparaît au cours du dix- huitième siècle à Princeton aux Etats-Unis et désigne à ce moment-là un rectangle de verdure autour duquel sont érigés des bâtisses comprenant des logements, des locaux d’enseignements et des salles de vie collective8. A la fin de la Guerre d’Indépendance, les constructions de collèges universitaires organisés en campus se multiplient en Amérique. Le campus américain en tant que modèle dominant pour la réalisation d’établissements universitaires s’impose définitivement durant le dix- neuvième siècle. Dorénavant, ce sont des professionnels qui se chargent de l’établissement de plans d’aménagement pour les sites universitaires, et ils portent beaucoup d’attention au style architectural, au paysage et à la composition générale du site. Cependant, l’expansion majeure du campus américain s’opère durant le vingtième siècle. Le bien-être de l’étudiant est alors au centre des préoccupations, et des notions telles que communauté, contact humain et communication connaissent un succès considérable. Le campus, perçu comme véritable lieu de vie, devient un terrain d’application privilégié pour les théories et les utopies architecturales et urbanistiques à partir des années trente. Il s’agit de concevoir des microcosmes urbains autonomes, regroupant des lieux de vie, des lieux...

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