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Interactions et interculturalité : variété des corpus et des approches

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Nathalie Auger, Christine Béal and Françoise Demougin

Cet ouvrage interroge la problématique des interactions en situations interculturelles de façon comparative et interculturelle sur différents terrains (communication ordinaire, situation d’apprentissage des langues, de médiation), en questionnant les compétences linguistiques, pragmatiques et les valeurs culturelles à l’œuvre en situation de communication exolingue.
La première partie regroupe des articles dans le domaine de l’analyse pragmatique des interactions et de l’analyse conversationnelle, qui ont en commun le choix d’une approche dite « comparative » ou « contrastive ». Cette approche part de l’observation que le fonctionnement des différents types d’échanges communicatifs entre les membres d’une communauté discursive et les règles et principes qui le sous-tendent ne sont pas universels, et se propose de mettre en évidence ces différences, se distinguant, en raison de son origine linguistique et ethnométhodologique, d’autres types de travaux portant sur l’interculturel. La question de l’interculturel est en effet abordée du point de vue du fonctionnement de la communication.
La seconde partie problématise, par des approches interculturelles, la relation à l’altérité dans des situations où la question des langues est au cœur des enjeux : enseignement-apprentissage d’une langue étrangère ou situations professionnelles exigeant un haut degré de compétence socio-pragmatique.

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Notices biographiques 397

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397 Notices biographiques Editrices Nathalie AUGER, Université Paul Valéry Montpellier 3. Christine BEAL, Université Paul Valéry Montpellier 3. Françoise DEMOUGIN, IUFM Montpel- lier 3. Préface Juliana DE NOOY, University of Queensland. Auteurs Hassan ATIFI, Université de Technologie de Troyes. Chantal CLAUDEL, Université Pa- ris 8. Carlotta CINI, Universita di Pisa. Lorenzo DEVILLA, Universita di Sassari, Italie. Jean-Marc DEWAELE, University of London, Royaume-Uni. Caterina FALBO, Universita di Trieste, Italie. Marie-Noelle GUILLOT, University of East Anglia, Royaume-Uni. Nathalie HASCOET, Université d’Avignon. Eva HAVU, University of Helsinki, Finlande. 398 Catherine KERBRAT, Université Lumière Lyon 2. Sacha MANDELCWAJG, Université de Technologie de Troyes. Michel MARCOCCIA, Université de Tech- nologie de Troyes. Kerry MULLAN, RMIT University, Mel- bourne, Australie. Bert PEETERS, Macquarie University, Syd- ney, Australie. Veronique TRAVERSO, Univer- sité Lumière Lyon 2. Corinne WEBER, Université Paris 3 Sor- bonne nouvelle. Notices biographiques Vol. 1 Tania Ogay Barka: De la compétence à la dynamique intercultu- relle. Des théories de la communication interculturelle à l’épreuve d’un échange de jeunes entre Suisse romande et alémanique, 2000. Vol. 2 Michael Kelly, Imelda Elliott, Lars Fant (eds): Third Level, Third Space. Intercultural Communication and Language in European Higher Education, 2001. Vol. 3 Abdeljalil Akkari, Ronald Sultana & Jean-Luc Gurtner: Politiques et stratégies éducatives. Termes de l’échange et nouveaux enjeux Nord-Sud, 2001. Vol. 4 Anna Triantaphyllou: Pour une anthropologie des échanges éduca- tifs. Ethnographie filmique de rencontres entre jeunes Européens, 2001. tr a n sv e rs a le s...

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