Participation et responsabilités sociales
Un nouveau paradigme pour l’inclusion des personnes avec une déficience intellectuelle
©2009
Comptes-rendus de conférences
XXII,
514 Pages
Résumé
L’objet de cet ouvrage, fruit du 10ème congrès de l’Association internationale de recherche scientifique en faveur des personnes handicapées mentales (AIRHM), est centré sur un paradigme occupant actuellement une position centrale au sein de la communauté internationale : la Participation. Erigé en modèle de société, devenant un objectif prioritaire des politiques publiques de certains pays, ce paradigme prend une ampleur grandissante.
Dans un contexte où se dessinent l’inclusion et la « pleine participation » de tous, il est impératif de s’interroger aujourd’hui sur les retombées d’une telle évolution pour les personnes avec une déficience intellectuelle qui vivent des situations de handicap. Bon nombre de questions appellent à la réflexion. Des réponses pour demain sont à construire, fondées sur l’interdisciplinarité, l’analyse des pratiques existantes et l’exploitation des résultats de recherches. L’avenir est à définir, en partenariat, grâce à la participation de tous. Des voies nouvelles sont à investiguer, prenant appui sur ce qui, depuis quelques années, donne lieu en certains pays à des démarches riches d’enseignement. Des chercheurs, des praticiens, des personnes en situation de handicap, des familles, des décideurs politiques et économiques s’expriment à ce sujet.
CD content of the book can be downloaded here: https://www.peterlang.com/app/uploads/2023/04/9783039117482_CD.zip
Dans un contexte où se dessinent l’inclusion et la « pleine participation » de tous, il est impératif de s’interroger aujourd’hui sur les retombées d’une telle évolution pour les personnes avec une déficience intellectuelle qui vivent des situations de handicap. Bon nombre de questions appellent à la réflexion. Des réponses pour demain sont à construire, fondées sur l’interdisciplinarité, l’analyse des pratiques existantes et l’exploitation des résultats de recherches. L’avenir est à définir, en partenariat, grâce à la participation de tous. Des voies nouvelles sont à investiguer, prenant appui sur ce qui, depuis quelques années, donne lieu en certains pays à des démarches riches d’enseignement. Des chercheurs, des praticiens, des personnes en situation de handicap, des familles, des décideurs politiques et économiques s’expriment à ce sujet.
CD content of the book can be downloaded here: https://www.peterlang.com/app/uploads/2023/04/9783039117482_CD.zip
Résumé des informations
- Pages
- XXII, 514
- Année
- 2009
- ISBN (PDF)
- 9783035202373
- ISBN (Broché)
- 9783039117482
- DOI
- 10.3726/978-3-0352-0237-3
- Langue
- français
- Date de parution
- 2013 (Novembre)
- Mots clés
- Ecole et environnement Pédagogie services sociaux
- Published
- Bern, Berlin, Bruxelles, Frankfurt am Main, New York, Oxford, Wien, 2009. XXII, 514 p., nombr. ill., tabl. et graph., 1 CD-ROM
