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Didactique du français langue étrangère et seconde dans une perspective plurilingue et pluriculturelle

En hommage à la Professeure Dr. Aline Gohard-Radenkovic

Edited By Catherine Blons-Pierre and Pascale Banon

La thématique générale de la Didactique du français langue étrangère et seconde dans une perspective plurilingue et pluriculturelle est apprendre, enseigner et travailler avec le français et en français dans un environnement plurilingue et pluriculturel. Cet ouvrage a pour objectif de définir et délimiter la place du français langue étrangère et des échanges francophones dans les sociétés plurilingues et pluriculturelles du XXIème siècle, dans le domaine académique et dans le domaine professionnel. Les différents articles proposent donc à la fois les fondamentaux de la didactique du FLE/FLS, une réflexion sur les contextes d’enseignement du FLE/FLS et sur les aspects socioculturels liés à l’enseignement/apprentissage du FLE/FLS. Il s’adresse aux enseignants de langue, formateurs en langues, formateurs de formateurs (HEP), conseillers pédagogiques, inspecteurs pour la langue … et médiateurs linguistiques et culturels, dans des structures de formation nationales et internationales, du secteur public, privé et parapublic.

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La thématique générale de la Didactique du français langue étrangère et seconde dans une perspective plurilingue et pluriculturelle est apprendre, enseigner et travailler avec le français et en français dans un environnement plurilingue et pluriculturel. Cet ouvrage a pour objectif de définir et délimi- ter la place du français langue étrangère et des échanges fran- cophones dans les sociétés plurilingues et pluriculturelles du XXIème siècle, dans le domaine académique et dans le domaine professionnel. Les différents articles proposent donc à la fois les fondamentaux de la didactique du FLE/FLS, une réflexion sur les contextes d’enseignement du FLE/FLS et sur les aspects socioculturels liés à l’enseignement/apprentissage du FLE/FLS. Il s’adresse aux enseignants de langues, formateurs en langues, formateurs de formateurs (HEP), conseillers pédagogiques, ins- pecteurs pour la langue… et médiateurs linguistiques et cultu- rels, dans des structures de formation nationales et internatio- nales, du secteur public, privé et parapublic. Catherine Blons-Pierre, directrice du Centre de langues de l’Univer- sité de Fribourg de 2008 à 2013, travaille actuellement pour le CIEP, la Fondation Esprit Francophonie et la Maison des langues (Université de Genève). Pascale Banon a été lectrice et collaboratrice scientifique au Départe- ment des langues et du plurilinguisme (domaine FLE) et au Centre de langues, de l’Université de Fribourg. D id ac ti qu e du f ra nç ai s la ng ue é tr an gè re e t se...

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