Show Less

Une lecture de «Im Zwischenland»

Le paradigme de l’altérité au cœur de la création romanesque de Lou Andreas-Salomé

Series:

Britta Benert

C’est dans une notoriété encore toute relative que sont fêtés cette année les 150 ans de la naissance de Lou Andreas-Salomé (1861-1937). Pendant plusieurs décennies, la critique s’est contentée de mettre en valeur la si fascinante image d’une femme libre ayant fréquenté les hauts lieux de la modernité européenne, quand ce n’était pas la muse d’auteurs ou de personnalités plus prestigieuses.
Longtemps, et au mieux, son identité d’écrivain est restée au second plan. Or, Lou Andreas-Salomé a écrit une dizaine de textes romanesques, principalement entre 1885 et 1911. L’Europe littéraire était alors en pleine ébullition, à la recherche de nouvelles expressions esthétiques. Si ses travaux ont suscité ces dernières années un élan nouveau, visant à sortir son œuvre d’une plate approche biographique, un ouvrage consacrée exclusivement à l’un de ses textes littéraires, en l’occurrence Im Zwischenland, faisait encore défaut.
Comment en ces temps de profondes mutations, Lou aborde-t-elle la notion d’altérité ? Quels prolongements la poétique immanente du texte permet-elle de dessiner en regard des entre-deux linguistiques et culturels du monde actuel ? L’analyse de Im Zwischenland (1902) proposée par cet ouvrage fait pleine lumière sur la polysémie du titre du recueil, avec en arrière-fond les débats et les enjeux esthétiques de l’Europe au tournant du siècle.

Prices

Show Summary Details
Restricted access

Table des matières

Extract

Avant-propos.......................................................................................... 9 Chapitre I. Considérations liminaires ................................................ 11 I. Du refus posthume de reconnaître l’œuvre romanesque de Lou Andreas-Salomé ........................................................................ 11 II. Modernité du Zwischenland .............................................................. 16 III. Altérité et traduction ........................................................................ 21 Chapitre II. Im Zwischenland : une lecture critique ......................... 29 I. Im Zwischenland, phase de la vie entre l’enfance et l’âge adulte ....... 32 A. Découverte de l’adolescence et modernisation de la société au tournant du siècle ............................................................ 33 B. Sur quelques embûches dans l’accueil du Zwischenland ............... 37 C. Lou Andreas-Salomé : son refus de la pédagogie et son ouverture à la psychanalyse .................................................. 44 1. L’adolescent Michaël, personnage de Im Zwischenland, première nouvelle du recueil ......................... 44 2. La question de l’éducation et les figures de pédagogues ............................................................ 46 3. Eduard Spranger .......................................................................... 54 II. Zwischenland comme lieu de la création .......................................... 57 A. La lecture comme critique sociale et acte créateur ........................ 60 B. Le sentiment amoureux et le processus artistique .......................... 70 C. La proximité entre l’adolescent(e) et l’artiste ................................ 74 III. Zwischenland comme Sprachenmeer/ mer linguistique (Humboldt) ................................................................. 85 A. La référence à Babel dans Im Zwischenland ................................. 89 B. Babel comme tentation d’une prise de pouvoir .............................. 90 C. La tour Eiffel comme représentation moderne de la tour de Babel ........................................................................... 94 D. Retour à la mise en question de la langue : le russe rêvé comme langue première ? ........................................... 99 E. La diversité linguistique comme catastrophe ............................... 103 Chapitre III. Le Zwischenland saloméen au regard de la notion d’interculturalité ......................................... 109 I. L’entre-deux, une rengaine à d...

You are not authenticated to view the full text of this chapter or article.

This site requires a subscription or purchase to access the full text of books or journals.

Do you have any questions? Contact us.

Or login to access all content.