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Desigualdades, diferencias y experiencias de (no) pertenencia en educación

Perspectivas transdisciplinares en contextos de diversidad

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Edited By Ana Bravo-Moreno

Este libro trata de comprender la complejidad irreducible y de efectos diversos presentada desde varios ejes de diferenciación que se entrecruzan en el contexto específico de la escuela. Se examina cómo se producen y cambian las diferencias y cómo éstas afectan a la articulación y transformación de identidades individuales y agendas socio-educativas de las escuelas. En segundo lugar, se analiza cómo las escuelas pueden o no crear oportunidades y entornos de aprendizaje donde los jóvenes obtengan un buen rendimiento y alcancen sus expectativas, examinando los procesos que les posibilitan escapar o no de las desigualdades estructurales y promover la movilidad social. En tercer lugar, este libro refleja experiencias educativas en Europa y América que describen sistemas educativos, procesos y resultados diversos dentro de un mismo Estado, y a la vez entre países, examinando prácticas educativas e ilustrando las relaciones entre educación y contextos socioculturales. Una cuestión que enmarca este libro es hasta qué punto pueden las teorías a gran escala ilustrar los procesos locales que sostienen la diferencia, la desigualdad y las relaciones de poder. Se revela que estos procesos no producen efectos uniformes ni homogéneos. Enfocándonos en cómo los jóvenes construyen significados y remodelan relaciones de género, clase y procesos de racialización y etnización en interacción con la escuela y la familia, es una forma de responder y reflexionar sobre este dilema.
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2. La integración cultural y social de los hijos de inmigrantes mejicanos en situación irregular en el área metropolitana de Los Ángeles, California

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2La integración cultural y social de los hijos de inmigrantes mejicanos en situación irregular en el área metropolitana de Los Ángeles, California

Te sientes muy deprimida. Te esfuerzas tanto … y ¿ahora qué? Comienzas a preguntarte ¿Merece la pena? ¿Valió la pena? Y ¿ahora qué? Tienes dos opciones. O tomas el camino de la la universidad, porque la educación es la educación, y estoy aprendiendo y me gusta lo que aprendo, y voy a seguir aprendiendo. O tomas el otro camino, donde dices, esto es todo. Sólo voy a empezar a trabajar. No mereció la pena. Mi madre, mi padre, o mi vecino, estaban en lo cierto. ¿Por qué sigo yendo al instituto si no me van a dejar seguir estudiando? Así que hay dos caminos, tienes que decidir cuál tomar.

—LUPE, 21 años, llegó a los Estados Unidos a los 8

Los comentarios de Lupe reflejan la profundidad de su angustia por su futuro incierto como joven indocumentada hija de inmigrantes en California. Finalmente, ella decidió estudiar en la Universidad de California. El comentario de Lupe refleja las luchas a las que se enfrentan los hijos de mejicanos y otros inmigrantes indocumentados de América Latina, ya que se enfrentan a estos obstáculos en su integración en la sociedad estadounidense. Para apreciar lo que son estos obstáculos y tener en cuenta sus esfuerzos para superarlos, necesitamos...

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