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Narrative des Erasmus-Auslandsaufenthaltes: Freizeit, Liebe, Institution

Linguistische Studien zum sprachlichen Handeln in deutschen und spanischen Interviews

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Vasco da Silva

Die Studie zeigt auf, wie ehemalige Erasmusstudierende ihre Auslandserfahrungen im narrativen Interview sprachlich wiedergeben. Schwerpunkt dieser Erzählungen ist dabei die bisher noch nicht beachtete Frage nach im Ausland eingegangenen Zweierbeziehungen mit Zielkulturangehörigen. Methodisch durch Konversationsanalyse und Funktionale Pragmatik unterstützt, untersucht der Autor das sprachliche Handeln der Interviewten vor dem Hintergrund institutioneller Einflüsse. So wird deutlich, wie sich das Freizeitverhalten von Erasmusstudierenden und der Wunsch nach Kontakten zu Zielkulturangehörigen gegenseitig bedingen. Ausführlich diskutiert der Autor im Hintergrund wirkende Wissensbestände und ihren Einfluss auf die Erzählungen im narrativen Interview.

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Literaturverzeichnis

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Acker, Samuel (2012): Lasst mich raus aus der Erasmus-Blase! Hilfe beim Auslandsstudium. In: Spiegel Online, 16.04.2012. Online verfügbar unter http://www.spiegel.de/unispiegel/studium/auslandsstudium-wie-erasmus-studenten-fehler-vermeiden-a-827861.html, zuletzt geprüft am 18.07.2013.

Anquetil, Mathilde (2006): Mobilité Erasmus et communication interculturelle. Une recherche-action pour un parcours de formation. Bern, Berlin, Bruxelles, Frankfurt (M.), New York, Oxford, Wien: Lang (transversales, 17).

Arnett, Jeffrey Jensen (2000): Emerging Adulthood. A Theory of Development From the Late Teens Through the Twenties. In: American Psychologist 55 (5), S. 469–480.

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