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Der inklusive Blick

Die Literaturdidaktik und ein neues Paradigma

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Edited By Daniela A. Frickel and Andre Kagelmann

Das neue bildungspolitische Paradigma der Inklusion fordert die Literaturdidaktik heraus, ihre Theorien, Inhalte und Methoden einer Revision zu unterziehen. Es gilt, Grundlagen und Konzepte zu entwickeln, die Prozesse inklusiver Realisation fundieren und gestalten. Die Beiträge in diesem Band zielen auf einen interdisziplinären Dialog zwischen der Fachdidaktik Deutsch und der Förderpädagogik sowie zwischen der Literatur- und Sprachdidaktik und loten die Herausforderungen und Möglichkeiten einer ’inklusiv denkenden und agierenden‘ Literatur- bzw. Deutschdidaktik mehrperspektivisch und fächerübergreifend aus.

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Verzeichnis der Autorinnen und Autoren

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Dr. Petra Anders ist Junior-Professorin für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Mediendidaktik an der Universität Leipzig und wird zukünftig als Professorin für Grundschulpädagogik/Didaktik Deutsch/DAZ an der FU Berlin tätig sein. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Literatur- und Filmdidaktik, digitale Bildung und inklusive Medienbildung.

Andreas Barnieske ist Lehrer an einer Grundschule in Düsseldorf und als Moderator für den Bereich Inklusion und das Unterrichtsfach Deutsch in das Kompetenzteam Düsseldorf teilabgeordnet (Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes NRW). Seine Forschungsinteressen sind Inklusion, Leseförderung und Montessori-Pädagogik.

Mona Bekteši ist Fachleiterin für das Fach Deutsch am Landesinstitut für Schule Bremen.

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