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Heterogenität und Diversität im Englischunterricht

Fachdidaktische Perspektiven

Series:

Edited By Solveig Chilla and Karin Vogt

Dieser Sammelband trägt zur Diskussion über Heterogenität und Diversität im Englischunterricht bei und führt dabei bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven zusammen. Die Beiträge fokussieren zum einen fachdidaktische Grundlagen in Hinblick auf Heterogenität und Diversität. Zum anderen eröffnen sie nationale und internationale Perspektiven auf Inklusion und heterogene Lerngruppen im Englischunterricht.

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Autorinnen und Autoren

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Sandra Bellet, Maga. phil. BEd., Dozentin Pädagogische Hochschule Vorarlberg (PHV). Vormals Grundschullehrerin und Schulleiterin einer reformpädagogischen Schule. Seit 2013 Leiterin des Fachbereichs Englisch für die Primarstufe an der PHV. Lehrtätigkeit und Praxisberaterin für Fremdsprachendidaktik und Mehrsprachigkeit. Leiterin der Fachgruppe Curriculum NEU mit dem Schwerpunkt Englisch für die Primarstufe und Mehrsprachigkeit.

Solveig Chilla, seit 2012 Professorin für Sprachbehindertenpädagogik an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg, Studium der Sonderpädagogik mit den Schwerpunkten Sprach- und Gehörlosenpädagogik an der Universität Hamburg; Wiss. MA am SFB 538 „Multilingualism“, Promotion 2007; Wiss. MA an der Universität Bremen; Juniorprofessorin an der Universität Erfurt. Ihre Forschungs- und Arbeitsschwerpunkte sind Mehrsprachigkeit, Beeinträchtigungen der Sprachentwicklung, sprachliche Heterogenität und Inklusion.

Henriette Dausend ist Juniorprofessorin der Grundschuldidaktik Englisch an der Technischen Universität Chemnitz. Sie lehrt und forscht im Bereich des fächerübergreifenden und mehrsprachigen Lernens, zum Einsatz von digitalen Medien im Englischunterricht sowie zu pop- und subkulturellen Inhalten im Englischunterricht der Sekundarstufe.

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