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Heterogenität und Diversität im Englischunterricht

Fachdidaktische Perspektiven

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Edited By Solveig Chilla and Karin Vogt

Dieser Sammelband trägt zur Diskussion über Heterogenität und Diversität im Englischunterricht bei und führt dabei bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven zusammen. Die Beiträge fokussieren zum einen fachdidaktische Grundlagen in Hinblick auf Heterogenität und Diversität. Zum anderen eröffnen sie nationale und internationale Perspektiven auf Inklusion und heterogene Lerngruppen im Englischunterricht.

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Individualisierung im Englischunterricht durch selbstständiges Lernen (Anke Schubert)

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Anke Schubert

Individualisierung im Englischunterricht durch selbstständiges Lernen

Abstract: Es ist eine weitverbreitete Annahme unter Lehrkräften, dass differenzierender Fremdsprachenunterricht bedeutet, jedem/jeder Schüler_in ein eigens entworfenes Lernpaket anzubieten. Dies ist in der Unterrichtsrealität nicht umzusetzen. Jedoch benötigt ein differenzierender Fremdsprachenunterricht die Individualisierung des Unterrichtsgegenstandes und die individuelle Herangehensweise an eben diesen, damit jeder/jede Lernende seinen/ihren Stärken und Schwächen entsprechend gefördert und gefordert werden kann. Individuelle Förderung muss demnach auf die Lernenden zentriert sein und sie in ihrem Kompetenzzuwachs flexibel unterstützen. Dazu bedarf es einer aktiven Teilnahme der Lernenden am Lernprozess sowie der Kompetenz des selbstständigen und eigenverantwortlichen Lernens.

1  Einführung

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