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Akten des XIII. Internationalen Germanistenkongresses Shanghai 2015 – Germanistik zwischen Tradition und Innovation

Band 4

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Edited By Jianhua Zhu, Jin Zhao and Michael Szurawitzki

Der Band dokumentiert Sektionen aus dem Bereich Sprachdidaktik und Sprachvermittlung des Kongresses der Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG) in Shanghai 2015. Er beginnt mit der Sektion «Qualifizierung von DaF-Lehrkräften weltweit», darauf folgt die Sektion «Germanistische Qualifikationen weltweit: Curricula und Berufsbilder von AuslandsgermanistInnen». Die Sektion «Phonetik und Phonologie Deutsch als Fremdsprache» beschließt den Band.

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Herausforderungen bei der Durchführung von Praxiserkundungsprojekten im Rahmen von Fortbildungen mit Deutsch Lehren Lernen (DLL)

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1. Lehrkräfte im Fokus

Lehrkräfte beeinflussen das Lernen ihrer Kursteilnehmenden und sind in den letzten Jahren stärker in das Blickfeld empirischer Forschung gerückt.1 Lehrende müssen, um effektiven Unterricht durchführen zu können, nicht nur über Fachkenntnisse verfügen, sondern auch über fachdidaktisches und methodisches Wissen.2 Zudem sind Forschungs- und Reflexionskompetenz von Bedeutung, damit die Lehrkräfte sich weiterentwickeln können. Die Beforschung von Aus- und Fortbildungssituationen ist jedoch komplex, da die Teilnehmenden unterschiedliche Voraussetzungen und Lehrerfahrungen haben und deshalb auf die Inhalte unterschiedlich reagieren. Insofern ist Terhart3 zuzustimmen, der auf diese Faktorenkomplexion und die damit einhergehenden Herausforderungen bei empirischen Forschungsprojekten hinweist. In dem Projekt, in das im Folgenden ein kurzer Einblick gegeben wird, geht es um das Lernen von (angehenden) Lehrenden anhand des Fort- und Weiterbildungsprogramms Deutsch Lehren Lernen (DLL) des Goethe-Instituts. Nach der Erläuterung des Fortbildungskonzepts folgen ein kleiner Einblick in die bisher erhobenen Daten und ein kurzer Ausblick auf die weitere Forschung der Autorin. Die Daten sind Teil eines Forschungsprojektes, in dem untersucht wird, wie die Teilnehmenden ihren Kompetenzzuwachs durch die Fortbildung mit DLL einschätzen.←57 | 58→

2. Das Fort- und Weiterbildungsprogramm „Deutsch Lehren Lernen“ (DLL)

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