Show Less
Restricted access

Lexicografía y didáctica

Diccionarios y otros recursos lexicográficos en el aula

Series:

Maria José Domínguez Vázquez and Maria Teresa Sanmarco Bande

Este volumen proporciona una visión panorámica de las herramientas lexicográficas actuales (diccionarios impresos, electrónicos, aplicaciones de uso lingüístico...), así como varias propuestas para su aplicación en la enseñanza de lenguas extranjeras (unidades didácticas y ejercicios). Su principal finalidad es facilitar al profesorado de L2 información útil y actualizada sobre el abanico de posibilidades que tiene ante sí y ofrecer varios modelos de aplicación en el aula, con ejemplos – extrapolables – de alemán, español, francés, gallego, inglés e italiano. Aporta, además, información imprescindible sobre nuevas tecnologías y métodos para el uso de los recursos lexicográficos, atendiendo especialmente a la relación entre la lexicografía, la didáctica de las lenguas y la sociedad digital.

Show Summary Details
Restricted access

Propuesta de un MOOC para la enseñanza del léxico de una segunda lengua (Xosé María Gómez Clemente)

Extract

Xosé María Gómez Clemente

Universidade de Vigo

Propuesta de un MOOC para la enseñanza del léxico de una segunda lengua

Abstract: Massive Open Online Courses (MOOC) are changing, to some extent, the idea of Education since they convey interesting methodological innovations and can relativize, although not question completely, the central role of Universities in the transmission of knowledge. Currently, Universities are designing part of its strategy of virtualization and internationalization with the support of these courses that allow a very high number of students to enroll. In the present work, we will make a description of the main features of these courses; then, we will make a proposal for a MOOC designed for acquisition of vocabulary in a second language. We will use the semantic networks Wordnet and Babelnet in a learning context where a non-native student of Galician language aims to learn its vocabulary. The ontological organization of these networks, and the fact of being based on sinonymy, allows the definition of lexical fields and its systematic comprehension.

Keywords: MOOC, elearning, Wordnet

You are not authenticated to view the full text of this chapter or article.

This site requires a subscription or purchase to access the full text of books or journals.

Do you have any questions? Contact us.

Or login to access all content.