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Deutsch als Fremdsprache im Spannungsfeld zwischen Globalisierung und Regionalisierung

Series:

Pakini Akkramas, Hermann Funk and Salifou Traoré

Der Band vereint die Beiträge einer von der Deutschabteilung der Ramkhamhaeng-Universität Bangkok in Zusammenarbeit mit der Universität Hanoi organisierten Konferenz. Im Zeitalter der Globalisierung und der Intensivierung des Dialogs der Kulturen stehen die Studiengänge Internationale Germanistik und Deutsch als Fremdsprache zahlreichen Herausforderungen gegenüber. Die Beiträge diskutieren unter anderem die Frage, wie Deutschlernende sowohl sprachlich als auch kulturell auf den Einstieg ins Berufsleben vorbereitet werden können und welche Inhalte es zu diesem Zweck zu vermitteln gilt.

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Deagentivierungsmittel in wissenschaftlichen Arbeiten von Studierenden der Deutschabteilung der Universität Hanoi (Dang Thi Thu Hien)

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Dang Thi Thu Hien (Universität Hanoi, Vietnam)

Deagentivierungsmittel in wissenschaftlichen Arbeiten von Studierenden der Deutschabteilung der Universität Hanoi

Abstract: Für die Wissenschaftssprache lassen sich hinsichtlich des Sprachgebrauchs allgemeine Tendenzen feststellen, die disziplinübergreifend in allen wissenschaftlichen Texten zu finden sind. Zu diesen Tendenzen wird u.a. die unpersönliche bzw. anonyme Ausdrucksweise gezählt. Der unpersönliche Ausdruck wird mit dem sog. „Gebot“ der Objektivität der Wissenschaftssprache in Verbindung gebracht. So hat die entpersonalisierte Ausdrucksweise in Wissenschaftstexten die Funktion, die an einen Autor gebundene Subjektivität zu reduzieren und somit die Objektivität und Allgemeingültigkeit der fachlichen Aussagen zu stärken. Die Aneignung der sprachlichen Mittel zur Entpersonalisierung bzw. Deagentivierung gilt daher als ein wichtiges Ziel eines universitären Studiums. Inwiefern vietnamesische Studierende der Deutschabteilung der Universität Hanoi solche Mittel im Deutschen erworben haben, ist die Frage, auf die im vorliegenden Beitrag eingegangen werden soll. Der Untersuchung liegt ein Korpus von studentischen Hausarbeiten an der Deutschabteilung der Universität Hanoi zugrunde. Das Ergebnis der Arbeit kann Hinweise darauf geben, ob und ggf. wie das laufende Curriculum zukünftig zu optimieren ist.

1. Einleitung

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