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Multilingualism as a model: Fifty-four years of coexistence of English and French with native languages in Cameroon / Modèle de multilinguisme : Cinquante-quatre années de coexistence de l’anglais et du français avec les langues maternelles au Cameroun

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Lozzi Martial Meutem Kamtchueng and Pauline Lydienne King Ebéhédi

The authors in this volume study various facets of the long-term coexistence of French and English with native languages in Cameroon. This coexistence has many linguistic, educational and political implications. The data analyzed in the papers are collected through various methods and from various sources: questionnaires, interviews, participant observation, online sources, social media, written documents, recorded speeches and informal conversations, etc.

Les auteurs de ce volume étudient sur plusieurs facettes la coexistence de longue date entre le français, l’anglais et les langues maternelles au Cameroun. Cette cohabitation offre beaucoup d’implications linguistiques, éducatives et politiques. Les données analysées par les différents contributeurs ont été collectées au moyen de méthodes et sources diverses : questionnaires, interviews, observations participantes, sources internet, réseaux sociaux, documents écrits, discours enregistrés et conversations informelles, etc.

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De l’alternance codique: essai d’analyse de trois œuvres camerounaises et d’une œuvre française du XXIème siècle (Sosthène Marie Xavier Atenké Étoa)

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Sosthène Marie Xavier Atenké Étoa

Département de Français, Faculté des Lettres et Sciences Humaines, Université de Maroua, Cameroun

De l’alternance codique: essai d’analyse de trois œuvres camerounaises et d’une œuvre française du XXIème siècle

Résumé: Le but de cet article est de montrer comment quatre auteurs dont trois Camerounais et un Français du 21ème siècle (trois romanciers et un poète) alternent et manipulent à suffisance plusieurs langues dans leurs œuvres. Cette technique combinatoire relève de leur multilinguisme et s’inscrit dans la mouvance de la communication linguistique des jeunes générations en contact avec leur langue officielle, leur langue vivante et leur langue seconde. Toute cette technique constitue une stratégie communicative visant à utiliser deux ou plusieurs codes dans le discours par-ci et par-là et faisant l’objet d’une richesse lexicale et culturelle.

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