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Lehrer- und Unterrichtsforschung in der Literaturdidaktik

Konzepte und Projekte

Series:

Christian Dawidowski, Anna Rebecca Hoffmann and Angelika Ruth Stolle

Dieser Band setzt es sich zum Ziel, derzeit bestehende Forschungsansätze zur Lehrer- und Unterrichtsforschung in der Literaturdidaktik zu bündeln und zu diskutieren. Die präsentierten Studien und Vorhaben beziehen sich auf Vermittlungsprozesse im Unterricht und das Unterrichtshandeln, Selbstkonzepte von Lehrpersonen und Lernenden, Aspekte der Lehrerbildung und -ausbildung, Wissenskonstruktionen im Literaturunterricht, literarische Sozialisationsprozesse und ihre Auswirkungen im Unterricht, die Erforschung von Unterrichtskommunikation und die Dimensionierung von Unterrichtsqualität oder Methoden der Lehrer- und Unterrichtsforschung.

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Selbstkonzepte von Deutsch-Lehramtsstudierenden. Einschätzungen zu Berufsvorstellungen und zum Literaturunterricht (Cornelius Herz / Ralph Köhnen)

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Cornelius Herz und Ralph Köhnen

Selbstkonzepte von Deutsch-Lehramtsstudierenden.

Einschätzungen zu Berufsvorstellungen und zum Literaturunterricht

Abstract: The paper at hand highlights two different approaches in the field of empirical research on teachers’ self-concepts and beliefs. The first study discusses the views teachers of German as a first language hold on their profession and their personal self-concepts while the second study shifts the focus to teachers’ specific beliefs about teaching literature and examines methods with which this new focus is to be analysed.

Einleitung

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