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Éducation plurilingue et pratiques langagières

Hommage à Christine Hélot

Series:

Edited By Jürgen Erfurt, Anna Weirich and Eloise Caporal-Ebersold

Le volume se compose de quatre parties: approches théoriques et méthodologiques; pluralité linguistique et pratiques langagières; enjeux glottopolitiques de l’éducation bi-/plurilingue; approches didactiques du bi-/plurilinguisme.

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Faire face aux discriminations dans les enquêtes sociolinguistiques (Marie Leroy / Anna Weirich)

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Marie Leroy et Anna Weirich

Faire face aux discriminations dans les enquêtes sociolinguistiques

Abstract: In this article, we put forward our combined reflections based on our respective research experiences in the Moldovan and South Tyrol contexts, where we examine the linguistic representations of plurilingual speakers. Discriminatory discourses prompt us to confront the dynamics of demarcation as they occur during interviews on the one hand, and on the other hand, in the manner in which we interpret them in our analysis. As researchers who are non-members of the communities studied, the issue regarding our scientific and political positioning is thus interrogated. In the academic context, which didactic answers could be formulated?

Résumé: Nous proposons ici de croiser nos réflexions et expériences de recherches dans les contextes Moldave et du Sud-Tyrol dans lesquels nous nous intéressons notamment aux imaginaires linguistiques de locuteurs plurilingues. Les discours discriminants nous invitent à nous interroger sur ces dynamiques de démarcation lorsqu’elles se manifestent lors des situations d’entretien d’une part et, d’autre part, sur la façon dont nous les interprétons lors des analyses. En tant que chercheures allochtones, la question de l’articulation entre posture de recherche et positionnement politique est alors posée. Dans le contexte scolaire, quelles réponses didactiques pourraient être formulées ?

1 Introduction

Ivan : notre mafia (--) personne ne les aime (--) si t’as remarqué si ici un minibus (-) ils n’entrent m...

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