Show Less
Restricted access

Sprache(n) für Europa. Mehrsprachigkeit als Chance / Language(s) for Europe. Multilingualism as a Chance

Auswahl an Beiträgen des 52. Linguistischen Kolloquiums in Erlangen (2017) / Selected Papers of the 52nd Linguistics Colloquium in Erlangen (2017)

Series:

Edited By Jürg Strässler

Dieses Buch präsentiert eine Auswahl an Beiträgen des 52. Linguistischen Kolloquiums 2017 in Erlangen. Unter dem Konferenzthema «Sprache(n) für Europa – Mehrsprachigkeit als Chance» behandeln die 25 Beiträge in deutscher und englischer Sprache vor allem Erst- und Zweitspracherwerb, sprachdidaktische Aspekte sowie Mehrsprachigkeit in interkultureller Kommunikation. Darüber hinaus werden neben Experimenteller Linguistik, Corpus Linguistik und Medienlinguistik auch sprachhistorische, sprachpolitische und pragmatische Aspekte beleuchtet.

Show Summary Details
Restricted access

Autorenverzeichnis / List of Authors

Extract



Bozhinova, Krastanka

Ph.D. (Language Sciences), Assistant Professor of French, Department of Modern Languages and Arts, American University in Bulgaria,1, Georgi Izmirliev Square 2700 Blagoevgrad, Bulgaria. kbozhinova@aubg.edu.

Research areas: Multilingualism and intercultural education; integration of ICT in language teaching and learning; EU, political, and legal terminology. Selection of publications: (2018): “Productions non conformes aux normes et rétroactions correctives dans l’apprentissage de L3”, In: Revue Internationale en Langues Modernes Appliquées, n° 10 [Numéro spécial]: Errare humanum est… Didactique de l’erreur dans l’enseignement des langues, 55–66. http://lett.ubbcluj.ro/rielma/RIELMA_no11_2018.pdf; (2017): Apprendre le français après l’anglais : développement de la production écrite à l’aide du numérique. Paris: L’Harmattan. (2017): “Améliorer la production écrite en français L3 à l’aide d’outils numériques.” In M. C. Ainciburu (Ed.) Experiencias plurilingües en la enseñanza de lenguas extranjeras. Barcelona: Ediciones Octaedro, Colección Universidad, 51–61; (2017, co-authored with Narcy-Combes, J.-P., Zaouali, S.) “La production écrite vue comme un processus bilingue: dans quelle mesure les TIC peuvent-elles aider? ”. Pratiques [En ligne], 173–174. http://pratiques.revues.org/3426; (2014). “Enseignement/apprentissage du français langue étrangère et développement de la compétence plurilingue”. Pedagogy, vol. 86, n° 5, 690–696.

Bračič, Stojan

Professor Doktor, Leiter des Lehrstuhls für Gegenwartsdeutsch, Philosophische Fakultät, Universität Ljubljana, Aškerčeva 2, SI-1002 Ljubljana, Slowenien, stojan.bracic@siol.net.

Interessengebiete: Syntax, Textgrammatik, Textlinguistik, Stilistik. Publikationen (Auswahl): (2016): „Zum...

You are not authenticated to view the full text of this chapter or article.

This site requires a subscription or purchase to access the full text of books or journals.

Do you have any questions? Contact us.

Or login to access all content.