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Aux frontières de l'autre

Kulturdidaktische und kulturwissenschaftliche Studien zu medialen Stereotypen

Edited By Kathleen Plötner and Marc Blancher

Images d‘Épinal, Klischees, Stereotype etc.: Die Bezeichnungen können auf ein einziges Konzept oder aber auf mehrere Konzepte referieren. Der vorliegende Sammelband bietet kulturdidaktische sowie literatur-, sprach- und kulturwissenschaftliche Blickwinkel auf ein hochaktuelles Thema unserer Zeit; und zwar die Darstellung des Anderen. Er widmet sich sowohl der(n) Definitionsfrage(n) als auch didaktischen Fragestellungen, die rund um den bewussten und unbewussten Einsatz von Stereotypen im Französischunterricht entstehen. Der Sammelband umfasst Beiträge, die das Stereotyp und dessen Gebrauch im Chanson, im filmischen Bereich, in Pressetexten und in der politischen Karikatur untersuchen.

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Le stéréotype dans la pratique (inter)médiale & dans l’apprentissage du français langue étrangère (FLE)

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Abstract: Human and behavioral auto- and heterostereotypes are already known and employed in French as a foreign language (FLE) classrooms, as either input and/or points of contention. This paper specifically focuses on local-temporal stereotypes as addressed by Bakhtin’s literature theory, hereinafter referred to as ‘chronotopic’ stereotypes, to study how they are used in pop culture (cinema and TV) and which didactical potential (and which limit) they bear.

1 Introduction : société de l’image et stéréotype

Aujourd’hui, grâce à l’interactivité de la plupart des supports médiatiques ainsi qu’au volume global « consommé » par les apprenant·e·s, il semble difficile de s’imaginer une culture1 humaine dont les apprenant·e·s n’auraient pas la moindre image mentale (a fortiori car les médias ne sont pas les seuls à pouvoir véhiculer des images). La seule confrontation à la culture visuelle (prenant aujourd’hui le pas sur la culture écrite2, qui, fruit de la corrélation entre alphabétisation et essor de la presse, s’est quant à elle popularisée au XIXe siècle) ne règle pas pour autant la question de la nature et surtout de la qualité des images qui sont véhiculées en lien avec telle ou telle culture. Leur propension à induire la production de stéréotypes, notamment en fonction de la fréquence à laquelle elles se répètent, quelle que soit d’ailleurs la forme que revêt cette répétition, constitue elle aussi un sujet d’analyse. En outre, ainsi...

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