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Transkulturelle Perspektiven in der Bildung – Transcultural Perspectives in Education

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Edited By Gerd-Bodo von Carlsburg

Dieser Band dokumentiert eine Reihe von ausgewählten Beiträgen der XXII. Internationalen wissenschaftlichen Konferenz Bildungsreform und Lehrerausbildung zum Thema »Transkulturelle Perspektiven in der Bildung«, die vom Ministerium für Bildung und Wissenschaft der Republik Litauen und der Vilnenser Akademie für Bildungswissenschaften der Vytautas Magnus Universität in Kaunas (VDU) gemeinsam konzipiert und veranstaltet wurden. Im Fokus standen der Diskurs kulturwissenschaftlicher Bildungsforschung und der Austausch von Beispielen transkultureller pädagogischer Praxis in der Hochschul- und Schulbildung. Der Erwerb dieser interaktiven Kompetenzen in der kulturwissenschaftlichen Forschung ist Voraussetzung für die Bildung einer Identität, die den Herausforderungen unserer Gesellschaft im kommenden Jahrzehnt gerecht wird.

This volume presents a series of selected contributions from the XXIInd International Scientific Conference on The Reform of Education and Teacher’s Training dealing with the topic »Transcultural Perspectives in Education«, which was conceived and organized by the Ministry of Education and Science of the Republic of Lithuania together with the Vilnius Academy of Educational Science at Vytautas-Magnus-University in Kaunas (VDU). The focus of attention was the discourse on research in cultural studies and the exchange of examples of transcultural pedagogical practice in Higher and Secondary Education. The acquisition of interactive competencies in cultural research is a prerequisite for the formation of identity in order to meet the challenges our society will be facing in the coming decade.

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Konstantinos D. Chatzidimou: Sprachunterricht in der Grundschule Griechenlands am Beispiel der ersten Schulklasse

Sprachunterricht in der Grundschule Griechenlands am Beispiel der ersten Schulklasse

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Konstantinos D. Chatzidimou

Ein Beitrag zum komparativen Denken

Abstract: There is no doubt that language development of children entering school age is of great importance for their entire lives. This is why language teaching in the first grade is of considerable importance, whereas various factors, contributing to the effectiveness of language teaching, are to be considered. That is the subject of the present paper, which concentrates on Modern Greek language teaching in the first grade in Greece. The focus is on some of these factors of language teaching as well as on the content of the textbooks of this school class.



Zusammenfassung: Es steht außer Zweifel, dass die Sprachentwicklung und -förderung der Kinder, die ins Schulalter kommen, von großer Bedeutung für ihr ganzes Leben ist. Deshalb wird dem Sprachunterricht in der ersten Schulklasse erhebliche Wichtigkeit beigemessen, wobei es viele Faktoren gibt, die zu dessen Erfolg beitragen. Das ist das Thema der vorliegenden Arbeit, die den Griechischunterricht in der ersten Grundschulklasse in Griechenland thematisiert. Im Fokus stehen dabei einige dieser Faktoren des Sprachunterrichts sowie der Inhalt der Lehrwerke dieser Schulklasse.

Keywords: Factors of Language Teaching Language TeachingModern Greek Language TeachingPrimary SchoolTextbooks

Schlüsselwörter: SprachdidaktikGriechischunterrichtGrundschuleLehrwerke

In der vorliegenden Arbeit geht es um den Sprachunterricht (Griechischunterricht) in der ersten Grundschulklasse in Griechenland, also vor allem um das Erlernen des Lesens und des Schreibens. Zunächst werden einige Vorbemerkungen zur Erläuterung des Gegenstandes und...

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